Théâtre du Point-Virgule

juste ciel ! Je suis perdu, je suis assassiné ! On m'a coupé la gorge, on m'a dérobé mon argent ! Qui peut-ce être ? Qu'est-il devenu ? où est-il ? où se cache-t-il ? Que ferai-je pour le trouver ? Où courir ? où ne pas courir ? N'est-il point là ? n'est-il point ici ? Qui est-ce ? Arrête ! [(il se prend lui-même le bras.)]Rends-moi mon argent, coquin !... Ah ! c'est moi. Mon esprit est troublé, et j'ignore où je suis, qui je suis, et ce que je fais. Hélas ! mon pauvre argent, mon pauvre argent, mon

Le theatre, texte et représentation Question sur les textes Nous allons étudier les trois textes présents au sein de ce corpus : L'Ecole des femmes de Molière écrit en 1662, Ruy Blas de Victor Hugo écrit en 1838, et enfin Cyrano de Bergerac d'Edmond Rostand publie en 1897. Ce sont donc trois extraits de pièces de théâtre de genre dramatique même si cela relève plus de la comédie chez Molière. Ils présentent un élément commun : la lecture d'une lettre dont nous étudierons la fonction dramatique par

d'emblée une opposition dans les sentiments d'Ariane et de Solal, et un amour qui semble ne pas être réciproque. Pour elle, il est "la vieille face", alors que pour lui elle est "la première lumière". Par la suite, l'adjectif "atroce" suivit d'une virgule marque une attente, où l'on se demande qu'est ce qui est atroce. Cet adjectif est repris en anaphore, ce qui met bien en relief la vision que possède Ariane par rapport à Solal. Nous pouvons voir aussi que l'approche de Solal est significatif de danger

un objectif méthodologique de première importance : l’analyse littéraire. Cet objectif consiste plus précisément à rédiger un texte qui analyse de façon rigoureuse une fable, un poème ou encore un extrait d’un roman, d’un conte ou d’une pièce de théâtre appartenant à un courant ou à une tendance littéraire déterminée. Pour ce faire, l’élève doit identifier les différentes manifestations thématiques ou stylistiques que comporte le texte à l’étude, et en analyser le propos et le sens en fonction de

bourgogne est un vin de luxe exceptionnel. L'argent est pour eux une denrée relativement rare : Angèle aimerait pouvoir ramasser " les pièces d'argent " qui tombent du ciel. Leur " spectacles ", ce sont les toits de Paris : ils ne vont jamais au théâtre. 2. La caractérisation des personnages     Angèle est un personnage effacé : une " pauvre femme " facile à contenter qui ne reparaîtra pas plus dans le roman. Zola ne prend pas la peine de la faire discourir au style direct, ce qui la place un peu

un texte de Jean de La Fontaine qui est Les Deux Coqs. La Fontaine est un poète français du 17ème siècle de la période classique dont l'histoire littéraire retient essentiellement les Fables. On lui doit cependant des poèmes divers, des pièces de théâtre et des livrets d'opéra qui confirment son ambition de moraliste. Dans ce commentaire nous allons voir si l’apologue remplit-il sa fonction. Pour cela nous allons voir tout d’abord si ce texte est une composition conforme à la fable puis ensuite

scolaires. Qu’en est-il pour le théâtre ? Dans un extrait d’article des Cahiers Pédagogiques, N°37, 1995, intitulé « le théâtre à l’école, qu’est ce que ça fait ? », Jean-Claude Lallias aborde l’entrée du jeu théâtral à l’école tout en mettant en garde contre des dérives de l’institutionnalisation du théâtre. Freddy Zucchet, dans Oser le théâtre, CRDP Grenoble, 2000, identifie les apports du jeu dramatique pour l’enseignant et pour l’enfant. Enfin, Patrick Pierron, dans « Théâtre : changer nos représentations »

intime, qui indique le rapprochement des personnages à travers le sentiment amoureux. - Lyrisme de Cyrano se retrouvant dans l’emploi de métaphores (v.1443) ou de gradations (« je t’aime, je suis fou, … »). - Ponctuation affective : omniprésence des points d’exclamation qui montrent l’exaltation des sentiments. - Discours composé de tournures simples, mais passionnées, rythmées par l’emploi du mot « tout » (v.1441, 46, …). - Générosité de l’amour, simple mais intense, qui va jusqu’à l’oubli de soi

Fiche de cours versification (pour le théâtre en vers et la poésie) Versification et formes poétiques : retenir l’essentiel ( Fiche tirée du site « Réviser son Bac avec Le Monde ) Le vers s'oppose par définition à la prose. On s'en sert lorsque le langage quotidien n'est pas suffisant, notamment dans un contexte religieux, mais aussi pour évoquer tout ce qui ne relève pas de la conversation ordinaire : on trouve ainsi, depuis l'Antiquité jusqu'au XVIIIe siècle

La Bruyère |Style, pastiche et jeux de langage | |•         Le burlesque | | | | |La Bruyère et le théâtre |Une peinture de la société | | | |•         Le « theatrum mundi | | |