Theme De Soutenance Management

Banque, Finance et Assurance, j’ai été admise au sein de l’agence du centre commercial Bred Banque Populaire de La Défense rattachée à la direction du secteur des Hauts-De-Seine appartenant à la succursale de Puteaux. Ainsi, à l’issue de cette soutenance, je vais vous présenter ma période d’alternance, en vous expliquant l’environnement professionnel dans lequel j’ai évolué, ce que ce dernier m’a apporté, les différentes missions qui m’ont été confiées et, les difficultés et faiblesses que j’ai

- Comptabilité générale - Droit fiscal, droit social, droit des affaires - Gestion financière - Comptabilité de gestion - Gestion budgétaire et contrôle de gestion - Informatique et organisation du système d’information comptable et de gestion - Management - Economie - Droit L’élargissement de ses activités, les évolutions technologiques et organisationnelles constantes, exigent également une bonne culture générale, économique, juridique et technologique. 4.2 – Qualités personnelles  Rigueur, méthode

cadres qui ont un diplôme technique, scientifique ou littéraire et qui souhaitent acquérir des connaissances en gestion d'entreprise et en management, les MBA et les mastères spécialisés sont les deux grandes formations vers lesquelles se tourner. Elles sont généralement réservées aux titulaires de Bac+4 (MBA) et Bac+5 et diplômés de grandes écoles (école de management, école d'ingénieur) pour les MS. Les MBA sont réputés être des formations pluridisciplinaires, reconnues à l'étranger et souvent plus

pour la sélection (Sur la base des bulletins de Première et de Terminale et de la fiche pédagogique complétée par les enseignants du candidat) Enseignement général  Français  Mathématiques  LV1 Enseignement professionnel  Économie-droit-management  Comptabilité Gestion Pour les candidats aux baccalauréats technologiques tertiaires et professionnels comptables Importance des appréciations des professeurs de toutes les disciplines et de la lettre de motivation du postulant Qualités requises

professionnelle 3.3. Sortie définitive ou temporaire du travail 4. Gestion des ressources humaines On veillera à faire acquérir les bases de la gestion des ressources humaines et de ses enjeux pour l’organisation. À travers la définition du management, on montrera comment celui-ci permet à l’organisation d’optimiser ses ressources humaines pour réaliser la mission assignée. 4.1. Recrutement et formation À partir de situations concrètes issues du secteur sanitaire et social, on expliquera les

étudiants des filières de génie civil et ayant les pré-requis exigés. b) Pourquoi ce diplôme ? La formation de licence professionnelle L3 en génie civil et construction a pour objectif de développer les compétences techniques, de gestion et de management, nécessaires à la conduite de projets et de travaux portant sur la construction et la rénovation de bâtiments et d’infrastructures de travaux publics. Elle vise également à compléter les connaissances de base du technicien supérieur (en génie civil

professionnelle 3.3. Sortie définitive ou temporaire du travail 4. Gestion des ressources humaines On veillera à faire acquérir les bases de la gestion des ressources humaines et de ses enjeux pour l’organisation. À travers la définition du management, on montrera comment celui-ci permet à l’organisation d’optimiser ses ressources humaines pour réaliser la mission assignée. 4.1. Recrutement et formation À partir de situations concrètes issues du secteur sanitaire et social, on expliquera les

 Grand  Hôtel  de  Bayonne         Mélissa  JOYEUX     N°  de  candidat  :  65870     Rapport  d’activité  présenté  à  l’épreuve  professionnelle  de  soutenance  du  diplôme  DECP  Tourisme  et  Hôtellerie  de  l’année  2014.   « Les réseaux sociaux : une nouvelle forme de communication et de fidélisation pour les entreprises ? » Sommaire     Remerciements

UFR, Service d’hygiène hospitalière et Institut de Formation en Soins Infirmiers (4) Intégrer l’hygiène hospitalière et la maîtrise des risques nosocomiaux dans l’évaluation de l’ensemble des stages cliniques du deuxième cycle. (5) Intégrer le thème "Infections nosocomiales" dans chacune des spécialités concernées de façon coordonnée (épidémiologie, microbiologie, infectiologie) (6) Introduire une ou plusieurs questions sur les infections nosocomiales dans le programme du concours d’internat

à l’oral devant un jury. En L3= 6 semaines de stage : objectif : découvrir à l’étudiant le monde professionnel et l’aider à construire son Projet professionnel. L’évaluation du stage : par une note globale qui prend en compte le rapport, la soutenance, l’appréciation du responsable du stage (càd l’entreprise reçoit une fiche d’évaluation pour l’étudiant,= 20-25 % de la note …) Contenu : comme tous discours à visée professionnel le rapport doit être organisé par son souci d’efficacité et organisation