Théorie des catégories

------------------------------------------------- DEVELOPPEMENT COGNITIF ------------------------------------------------- I - REPERES PIAGETIENS Aller-retour entre 2 périodes et 2 points de vue différents : La THEORIE PIAGETIENNE et le regard contemporain sur le développement cognitif 1) Caractérisation de la théorie Piagétienne Piaget tente de rendre compte de l’ensemble du développement cognitif ≠ Les auteurs contemporains, eux, considère que le développement cognitif n’est pas un tout mais se compose

I. Introduction 1.1 Définitions (Leyens, Lamarche, Muller) Stéréotype : Représentation des attributs que possèdent les membres d’un gp. Leyens (1983) : "… théories implicites de personnalité que partage l'ensemble des membres d'un groupe à propos de l'ensemble des membres d'un autre groupe et du sien propre" Myers (1997) : Ensemble des croyances relatives aux caractéristiques des membres d’un groupe. Stéréotype : Croyance socialement partagée concernant les caractéristiques communes

emplois chômage, carrière, à la formation professionnelle, aux licenciements, aux embauches, aux syndicats, aux grèves etc… L’économie du travail, c’est une discipline récente qui est marquée par les grands clivages des théories économiques. C’est un domaine ou les théories économiques s’affrontent sur les causes du chômage et les politiques préconisés. D’un coté le chômage peut être volontaire (= le chômage classique) De l’autre le chômage peut être involontaire, liés à l’insuffisance de

est déterminé (P1) et correspond à la demande de produits agricoles. Donc si le volume de la population est de P1 les catégories 1. On va mettre des terres supérieures à la demande. P2 (population) > P1. Pour satisfaire un volume de population de P2 il faut mettre des terres de catégorie 1 mais aussi 2. Les agriculteurs seront d’accord de mettre en culture des terres de catégorie 1 et 2 que si cela couvre le coût de production. La rente est la différence entre le prix des denrées agricoles et le

COURS DE SECONDE ENSEIGNEMENT D’EXPLORATION SES QUESTION 8 : LE CHOMAGE : DES COUTS SALARIAUX TROP ELEVES OU UNE INSUFFISANCE DE LA DEMANDE ? INTRODUCTION Le marché du travail est en crise comme en témoigne le développement du chômage. Deux théories s’opposent pour expliquer cette hausse du chômage : soit les coûts salariaux sont trop élevés, soit la demande des ménages est trop faible. I- DEFINITIONS, MESURES ET EVOLUTION Est considérée comme chômeur une personne en âge de travailler sans emploi

tâches qu’elles soient anodines comme le fait de manger ou boire, jusqu’à la prise de décision la plus complexe. Le concept de motivation au travail a été développé à partir de la deuxième partie du 20e siècle, pour laisser apparaitre de multiples théories se basant sur différentes approches qu’elles soient biologiques, sociale, psychologiques ou même philosophiques. Avant d’avancer plus profondément dans le concept de « motivation », commençons par présenter la définition pour nous donner un cadre

« AFFECTIFS » : LA THEORIE DES BESOINS ET MOTIVATIONS 3 I-1 : La pyramide des besoins de MASLOW 3 I-2 : La théorie de la motivation par l'accomplissement de David Mc Clelland. 4 SECTION 2 : LES MODELES «COGNITIFS» : V.I.E ET THEORIE DE L’EQUITE. 4 II-1 : Le modèle d’Adams : théorie de l’équité.' 4 II-2 : Le modèle de Vroom : V.I.E.' 5 CHAPITRE II : GENRE FEMININ ET MOTIVATION AU TRAVAIL 1 SECTION I : LES FACTEURS DE MOTIVATION DU GENRE FEMININ AU TRAVAIL FONCTION DE LA CATEGORIE PROFESSIONNELLE

des catégories : - catégorie A : demandeurs d'emploi tenus de faire des actes positifs de recherche d'emploi, sans emploi ; - catégorie B : demandeurs d'emploi tenus de faire des actes positifs de recherche d'emploi, ayant exercé une activité réduite courte (i.e. de 78 heures ou moins au cours du mois) ; - catégorie C : demandeurs d'emploi tenus de faire des actes positifs de recherche d'emploi, ayant exercé une activité réduite longue (i.e. plus de 78 heures au cours du mois) ; - catégorie D : demandeurs

générative : La grammaire formelle destinée à rendre compte du savoir linguistique des locuteurs par sa capacité à énumérer l'ensemble infini des phrases grammaticales d'une langue au moyen d'un ensemble fini de règles. La grammaire générative est une théorie linguistique formulée vers 1960 par Noam Chomsky et ses élèves. Le point de départ est une critique du modèle distributionnaliste. Celui-ci, en effet, partant de la description d'un corpus fini, était incapable de rendre compte du fait qu'un sujet

La motivation au travail - concept et théories Des définitions pléthoriques Les questions : qu’est ce qui pousse ou qu’est-ce qui suscite la décision de l’individu de se comporter de telle ou telle façon selon le contexte, d’agir dans telle ou telle direction selon sa décision ou sous la pression exercée sur lui ? Le concept de motivation comme objet de recherche apparaît pour la première fois, semble-t-il, dans les travaux des psychologues Tolman (1932) et Lewin (1936). L’essor économique