Thème 1 Représentation Visuelle Du Monde

|OBJECTIFS ET METHODES | I. OBJECTIFS - Les orientations sont définis dans la Loi d’Orientation Nationale n° 91-22 1. Objectifs de savoir - Avoir des connaissances scientifiques dans le domaine de l’Environnement notamment en Ecologie, en Physiologie - Maîtriser la notion d’espèce, sa diversité et certains aspects de l’évolution des espèces 2. Objectifs de savoir-faire

Sujets de type 1 : Quel sens donner au mythe de Pygmalion et Galatée ? Beaucoup ont cru que l’amour de Pygmalion était acquis à sa statue puisqu’elle était de lui, et ont déduit de là qu’il ne pouvait que désirer la fusion avec elle. Si le temps le permettait, il faudrait citer le poème liminaire des Tristes, les sonnets à son livre de Du Bellay dans les Regrets, « Don du poème » de Mallarmé et surtout Le portrait ovale d’Edgar Poe. D’autres ont insisté sur la moralité de la fable, récompense

Bac Sciences Thème 1 : la vision Les conditions de visibilité d’un objet A Les objets lumineux • Un objet visible par l’œil est un objet lumineux. • L’objet qui produit sa propre lumière, est une source lumineuse primaire. Le Soleil, les étoiles sont de telles sources. • L’objet qui renvoie, dans toutes les directions, une partie de la lumière qu’il reçoit est une source lumineuse secondaire. On dit que cet objet diffuse la lumière. La Lune, la plupart des objets courants sont des objets

n’a que la perception de son propre corps (il joue avec son corps). Il n’y a aucune distinction entre son propre corps et le monde extérieur (monde qui est à son service => quand sa mère lui apporte la nourriture il n’y a pas de différence entre la nourriture et la main de sa mère.) Microsphère : L’enfant sort progressivement de sa bulle, il s’ouvre vers un monde extérieur proche mais légèrement différent de lui-même (il a ses jouets). Il va prendre conscience que les objets extérieurs

..........5 THبME 1 Le paysage : des mots pour le dire...............................................7 THبME 2 Paysages perçus paysages représentés....................................11 COLLOQUE du thème 2 Le paysage par tous les sens.................................................23 thème 3 Paysage identitaire, paysage patrimonial...................................27 thème 4 Paysage vécu, paysage subi, paysage construit........................33 colloque du thème 4 Paysages anciens

ART PUB et ART et PUB SOMMAIRE Introduction ............................................................................................ 5 1. L’Art dans la pub ............................................................................... 6 2. La pub dans l’Art ............................................................................. 15 Conclusion ........................................................................................... 23 ART et PUB I N T R O D U C T I O N

n’est pas exclusif, assure la cohérence entre les enseignements de français et d’histoire, rendant ainsi possible des activités et des travaux interdisciplinaires ; - une initiation à l’étude des genres et des formes littéraires ; - le regard sur le monde, sur les autres et sur soi à différentes époques, en relation avec l’histoire des arts ; - la pratique constante, variée et progressive de l’écriture, qui vient couronner le tout. La liberté pédagogique du professeur, définie dans la loi d’orientation

personnage avec le monde réel. Enfin, la poétique fantastique repose sur l’ambiguïté narrative et la constante hésitation qui bouleverse l’expérience du lecteur. I) L’atmosphère fantastique germe à partir d’un cadre spatio-temporel réel 1) Un incipit réaliste et déroutant Dans Les Mystères et les Moeurs, Flannery O’Connor écrit : « Plus un écrivain désire rendre sensible l’évidence du surnaturel, plus il faut être capable, à mon avis, de donner l’illusion de la réalité du monde naturel car

EPREUVE D’HISTOIRE DES ARTS Objet d’étude : L’homme et l’espace Etude comparée Arts Plastiques / Lettres Autour du thème de la gare Corpus : La gare Saint-Lazare, Claude Monet, 1877 La Bête humaine, Emile Zola, 1890 I. INTRODUCTION Présenter chaque œuvre (titre, auteur, date, courant éventuel, enjeu disciplinaireIsabelle2012-02-16T23:58:00 Présenter les deux artistes successivement ) Claude Monet (1840-1926) est un peintre impressionniste. Quand il peint ce tableau La

aujourd’hui comme paysage et qu’est ce qu’il s’est passé pour qu’il puisse s’imposer à l’échelle du monde. >>Thèse et mode de démonstration de l’auteur En s’appuyant sur différentes approches du paysage dans le temps et l’espace, Michael Jakob fait l’analyse d’une mode actuelle du paysage. En essayant de définir le paysage selon deux formes qui sont la représentation picturale et la représentation empirique (l’expérience vécue), l’auteur démontre en réalité le fait qu’il est impossible de donner