Thème 1 Représentation Visuelle Du Monde

Maus Domaine : Arts du visuel et du langage (bande dessinée) Thématique : Art, Etat, Pouvoir Problématique : Comment l’artiste met-il son œuvre au service d’une cause/idéologie ? Titre : Maus, l’intégrale, un survivant raconte. 2 tomes : 1. Mon père saigne l’histoire 2. Et c’est là que mes ennuis ont commencé. Auteur : Art Spiegelman Date : tome 1 : 1986 tome 2 : 1991 Nature de l’œuvre : bande dessinée Thème : La shoah*, les persécutions subies par

Suite: Description du Vampire Le vampire est une créature non-morte. Le mythe du vampire est né de légendes populaires selon lesquelles, il se nourrit du sang des vivants afin d’acquérir sa force vitale. Il se retrouve dans toutes les légendes du monde. Le personnage du vampire fut popularisé en Europe au début du XVIIIe siècle, plus spécifiquement en Europe orientale, dans les Balkans. Le mot Vampire fait son apparition vers 1725 en Serbie. L’œuvre de Bram Stoker remporta un grand succès en 1897

Graphie ISBN : 2-7440-1956-9 Copyright © 2005 Pearson Education France Aucune représentation ou reproduction, même partielle, autre que celles prévues à l'article L. 122-5 2° et 3° a) du code de la propriété intellectuelle ne peut être faite sans l'autorisation expresse de Pearson Education France ou, le cas échéant, sans le respect des modalités prévues à l'article L. 122- 10 dudit code. SOMMAIRE Prologue 7 1. L'intelligence artificielle 2. Les réseaux neuronaux 3. Le cerveau humain

Introduction Dans le cadre de l'épreuve de français du concours, je vais vous présenter une séquence d'enseignement portant sur la compréhension plusieurs textes à partir de leur mise en réseau. Le thème principal étant le loup. Cette séquence s'adresse à une classe de cycle 3 et plus particulièrement de CE2. A l'école, on appelle mise en réseau d'albums ou de documents, des textes qui ont un aspect commun: ici ce sera le loup (l'animal, le personnage de littérature). Le travail en réseaux

AR10BM12: Cours Théories spatiales et Chromatiques Les trois points d’analyse: 1)Le champ de l’image : c’est l’espace plan du support, la surface comprise dans les limites du cadre. → dimensions → orientation → interaction entre le cadre et la représentation(limite ou hors-champs) → composition (organisation des masses et des grandes lignes de l'image : symétrie,équilibre,déséquilibre) → partition → occupation du champs par les figures (saturation,vide) → rapports de proportions entre les

sous-genre romanesque est un récit à la première personne du singulier dont le personnage principal écrit ses mémoires qu'il présente comme des faits véritables. Ces mémorialistes fictifs entreprennent le récit de leur vie après s'être retirés du monde, « situation qui rend l'esprit sérieux et philosophique! », comme l'écrit l'éditeur de La Vie de Marianne, et qui «inspire un esprit de rétlexion2 ». Ces personnages posent un regard rétrospectif sur leurs premières années qu'ils veulent présenter

plus fortement proclamée par les Hommes qui ont accompli la Révolution à la fin du XVIIIe siècle. J’ai choisi ce thème parce que la liberté est une valeur fondamentale. Elle figure en bonne place, comme le premier des droits naturels, dans la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen votée le 26 août 1789 : Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits (article 1) ; le premier des droits naturels imprescriptibles de l’homme est la liberté (article 2). Arts, créations, cultures

arts visuels en général. Mais, pour l’essentiel, elles doivent davantage à un instinct artistique m’ayant également conduit à formuler des constats sur l’évolution des pratiques artistiques en divers occasions auprès de tutelles dont, en 2006, lors des débats autour de la loi DADVSI avec le projet de Loi « Pour une solution équitable », ou en 2008 à La Chartreuse de Villeneuve-lèsAvignon/Centre National des Écritures du spectacle, dans le cadre du colloque « sonde 01-08 » qui avait pour thème l’actuelle

Albert Camus, L’Etranger, 1942. LECTURES ANALYTIQUES Lecture analytique n°1. Albert Camus, L’Etranger, 1942, depuis le début jusqu’à « s’ennuyer avec vous », pp. 9-12. L’incipit. Lecture analytique n°2. Albert Camus, L’Etranger, 1942, depuis « J’ai bien travaillé » jusqu’à « à me manquer », pp. 5759. Un homme heureux. Lecture analytique n°3. Albert Camus, L’Etranger, 1942, depuis « Dès qu’il m’a vu » jusqu’à « porte du malheur », pp. 93-95. La scène de meurtre. Lecture analytique n°4. Albert Camus

· On s'oppose aux règles du théâtre classique: Dont les principes ont été imposés par Aristote: 1. L’exigence de vraisemblance, il faut que le spectateur puisse s’identifier avec l’acteur. 2. Il doit respecter la bienséance (il fait éviter tout ce qui soit violent, bien se tenir, une pièce ne peut pas présenter des scènes qui transgressent cette bienséance, quelque chose d’ordonné). Il propose aussi la règle des trois unités