Thème Le Développement Inégal

nature et du contrat social. Opposé à Hobbes, il ne présente pas le contrat social comme facteur de paix mais comme moyen de pérenniser des inégalités injustes. Les inégalités ont existé de tout temps. Karl MARX (1818-1883) avait déjà abordé ce thème au 19e siècle et le concept d’égalité est lui-même présent dans la devise de la République française (1790). Les inégalités, perçues comme des disparités entre individus, entre des situations où certaines personnes disposent d’un avantage et d’autres

problématique donnée dans l'intitulé, - en faisant appel à ses connaissances personnelles, - en composant une introduction, un développement, une conclusion pour une longueur de l'ordre de trois pages. Ces deux parties sont d'égale importance pour la notation. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l'expression et du soin apporté à Ia présentation. THEME : STRATIFICATION SOCIALE ET INEGALITES I - Travail préparatoire (10 points) Vous répondrez à chacune des questions en une dizaine

THEME 3 : ECONOMIE DU DEVELOPPEMENT DURABLE La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l’environnement ? Au delà de la croissance économique, le développement et l’amélioration du bien-être résultent de l’interaction de plusieurs types de capital : Comme il a été rappelé dans la fiche 1.1, la croissance économique, telle que mesurée conventionnellement par l’augmentation du PIB par tête, n’est pas nécessairement synonyme d’amélioration du bien-être pour tous

nous avons étudié ce thème et nous en avons apporté notre propre avis. SOMMAIRE Les inégalités sociales importantes qui marquent les scolarités des jeunes français s’expliquent par diverses raisons, telles que l’origine sociale, la nationalité d’origine et la profession des parents. Dès leur entrée à l’école, les enfants se révèlent être inégalement préparés à en tirer profit. Par la suite, chaque année et durant chaque cycle d’enseignement, des progressions inégales approfondissent les écarts

H1 Thème 1 : Croissance économique, mondialisation & mutations des sociétés depuis le milieu du XIX° (11-12) I) Croissance économique et mondialisation 1) Comment expliquer la croissance et ses phases ? 1.1) Les moteurs de la croissance 1.2) Croissance, crises & dépressions jusqu’en 1945 1.3) Depuis 1945, des 30 glorieuses à la croissance dépressive 2) Comment s’organise l’économie mondialisée depuis le milieu du XIX° siècle ? 2.1) La suprématie britannique (1850-1914) 2.1) La domination des USA

transnationaux à l’origine de migrations en chaîne, (Chine, Roumanie, Balkans, Afrique de l’Ouest). Entravées par le contrôle des Etats, ces migrations, souvent clandestines, se jouent des frontières qui constituent parfois aussi une ressource ; - Le développement de migrations pendulaires d’allers-retours d’Est en Ouest de l’Europe, liées à la chute du mur de Berlin, mais aussi Sud-Nord, Sud-Sud ; - La création de grands espaces régionaux de libre échange (ALENA, Mercosur, Euro-Méditerranée) et parfois

Date de lecture : août 2010 FICHE DE LECTURE Aurélien PURIERE, ASSISTANCE SOCIALE ET CONTREPARTIE. Actualité d’un débat ancien, paris, l’Harmattan, 2008, 136p. Thème (s) central (aux) : Aurélien Purière, réactualise le débat du dilemme des pauvres valides par la synthèse des réponses apportées depuis le Moyen Age à ce problème, et analyse les choix de ce sujet établit par les politiques actuels. Mots clés :  Pauvres valides, Assistance, contrepartie, travail, chômeurs, assurances

 Thème 1 : L’évolution du commerce international depuis la première révolution industrielle. I. Le commerce international jusqu’en 1940. A. L’évolution du commerce international jusqu’en 1940. 1. Entre 1800 et le début des années 1940, le commerce international s’accroit mais de manière irrégulière. Commerce international multiplié par 50 entre 1800-1913. Phase A : rythme des échanges s’accélère, phase B : il diminue. Bairoch : tx d’X de la GB = 18% et USA = 6% avant la WW1. 1913-1929 : échanges

Synthèse Bonne introduction du thème Très bonne présentation des documents Le plan semble cohérent… Ce passage est excellent de par la concision, la précision et la pertinence de ses remarques ainsi que par la qualité de sa rédaction. Les disciplines artistiques que sont la musique, et les arts plastiques ont leur place dans les programmes scolaires. Qu’en est-il pour le théâtre ? Dans un extrait d’article des Cahiers Pédagogiques, N°37, 1995, intitulé « le théâtre à l’école, qu’est

THEME 2 : ENJEUX PLANETAIRES CONTEMPORAINS : ENERGIE ET SOL Introduction : La population humaine parviendra sous très peu aux 9 milliards d'habitants sur Terre. Une croissance telle que les besoins en énergie et en matière deviennent un enjeu majeur vis à vis de la préservation du patrimoine naturel terrestre dans sa globalité. Problématiques: D'où proviennent les énergies dont nous sommes tant dépendants? Leur utilisation estelle en respect avec notre environnement? Est-il possible à l'heure