Thème Mémoire Audit

Mémoire de fin d’études ISCAE 2004-2005 Avant propos : Justification du choix du thème quant à l’option poursuivie à l’ISCAE. Introduction: - Problématique à traiter et présentation du plan général. Partie préliminaire: Contrôle interne (fondement et méthodologie). Définition du contrôle interne. Les normes du contrôle interne. Les objectifs du contrôle interne et conditions de son existence. Les dispositifs du contrôle interne. Les moyens et les outils. La méthode. Première partie: Diagnostic

Tunisie. Depuis le Luxembourg, l'ancien Président de l'UFAI, Yves Chandelon nous envoie une pensée amicale à l'occasion de la conférence internationale de l'UFAI. 5 quEStionS à ... Amor SOUIDEN, CIA Directeur Principal chargé de la Direction Audit de la STEG, Ex-Président et Président d'Honneur de l'IIA Tunisie, Ex-Président et Membre d’Honneur de l’U.F.A.I, Secrétaire Général de la Fédération Africaine des Instituts d'Audit Interne, Ambassadeur IIA Nourdine Khatal : Je ne dérogerai pas à la

diverses, d’études de cas. L’évaluation générale est la moyenne des notes obtenues dans les quatre modules du séminaire. Il n’y a pas de distinction entre majeur et mineur dans ce séminaire : tous les étudiants, qu’ils aient choisi ou non de faire leur mémoire majeur dans le séminaire, se soumettent aux mêmes exercices (exposés, évaluations écrites, participations aux débats). Références : Ragin Charles C. & Becker Howard S. (1992) : What is a case? Exploring the Foundations of Social Inquiry. Cambridge

théorique mettant l’accent sur la justification du thème, la problématique de l’étude ainsi que sur les objectifs et intérêts de cette étude. Quant à l’aspect méthodologique, il s’accentuera sur les méthodes de collectes des informations, l’étude documentaire et les difficultés rencontrées durant notre étude. CHAPITRE I : APPROCHE THEORIQUE DE L’ETUDE Dans ce chapitre, nous nous efforcerons de vous donner les raisons du choix de notre thème, ainsi que notre intérêt à développer ce sujet et

|comptabilité | Cadrage théorique Je ne prétends pas que la section achats fournisseurs sur laquelle portera mon mémoire a plus de poids que les autres sections car chaque circuit est un maillon indispensable à la chaîne. Cependant, dans le souci de présenter un travail qui s’approche plus de la réalité et qui traite plus de l’aspect pratique, j’ai eu l’occasion

immobilisation, trésorerie, paie-personnel, production, stock et achat-fournisseur, objet de présent mémoire qui s’attachera fort justement à traiter l’apport du contrôle interne dans la résolution des dysfonctionnements relevés  dans le circuit achat fournisseurs dans une entité. Bien entendu, le choix du circuit Achat – Fournisseur n’est pas fortuit, en effet, et pour ne pas alourdir la portée du mémoire, nous avons jugé judicieux de nous concentrer sur un seul circuit et ce, en vue de maîtriser ses

avez toujours voulu savoir sur l’audit sans jamais oser le demander, 2009. P. Vandeville, Audit qualité-sécurité-environnement - Mode d’emploi, 2003. J-P. Madoz, L’audit et les projets, Coll. « 100 questions pour comprendre et agir », 2003. L’auteur Vincent IACOLARE est concepteur et animateur de 3 stages AFNOR sur l’audit (Auditeur ICA ISO 20000-1, Analyse rapide de la performance d’une organisation – Audit multiréférentiels : méthodes et outils…) Il a 22 ans d’expérience en accompagnement de sociétés

d’un rapport à soutenir devant un jury. C’est donc en vue de la validation de cette unité d’enseignement que nous avons effectué, du 10 Juin au 10 Aout 2014, un stage pratique au sein du cabinet d’audit et de conseil A.I.A.C (Akountan International Audit & Consulting). REMERCIEMENTS A Dieu sans qui rien n’aurait été possible. A toutes les personnes qui ont, directement ou indirectement, contribués à l’obtention et au bon déroulement de ce stage. Nous ne saurions nommer tous ceux qui par leur disponibilité

......................................................................... 3 1.1 Intérêt du sujet : ............................................................................................................................. 3 1.2 Objectifs du mémoire : .................................................................................................................. 6 1.3 Liens entre le sujet et les travaux effectués : ..........................................................................

•Marche •Équilibre •Habilité manuelle Évaluer : •Troubles de l’équilibre •Risque de chute Catherine Bourgine, psychomotricienne Service du Dr Jaulin Épreuves cognitives •Schéma corporel •Orientation S-T •Praxies •Mémoire Rechercher •Apraxies •Troubles de la mémoire •Désorientation Unité de psychogériatrie - 15 15 NOM PrŽnom EVALUATION DE LA PSYCHOMOTRICIENNE NŽ le rŽalisŽ par : Date du Bi lan 0 1 2 3 4 5 OBSERVATIONS Marche Equilibre HabiletŽ