Thèse Antithese Synthese Redaction

applicables de façon infaillible mais il faut apprendre à développer une sensibilité à la forme des questions posées; on acquiert ainsi une compétence qui suppose quelques réflexes critiques: des réflexes de compréhension, et non des procédés de rédaction. On peut en général appliquer deux des trois traitements suivants à la même question. I • Traitement de type analytique: Il s'agit de définir un concept et d'effectuer un travail critique de distinction conceptuelle (pratiquer des dichotomies

sur la littérature. 2. Rechercher quel type de démarche est la plus appropriée pour répondre à la problématique posée : - la démarche dialectique : il s’agit d’examiner le bien-fondé de la thèse proposée par le sujet puis d’émettre des réserves voire de dépasser la réflexion de départ (thèse – antithèse - synthèse) - la démarche thématique : il s’agit d’étudier un thème défini par le sujet, en analysant progressivement ses sous-thèmes (attention, le plan thématique reste démonstratif : l'enchaînement

consigne éventuelle qui accompagne le sujet. Cela peut permettre d’orienter la construction d’un plan. - Une demande de démonstration : Il faut examiner rationnellement deux thèses (celle proposée, puis sont antithèse), avant d’émettre un jugement personnel ou d’élaborer une synthèse. • Il faut répondre de façon argumentée, par oui ou par non à une question fermée. Ex. : La poésie est-elle seulement l’expression de sentiments personnels ? • Il faut approuver ou réfuter une affirmation

Méthodologie de la synthèse Vient du Grec : sunthesis → ensemble I) Lecture du dossier (10 à 15 min) A) Lecture du sujet Déterminer le thème, la problématique, la nature des documents (auteur, date, type de doc) B) Lecture des documents Pour chaque document : - Ne rien surligner - Le type (argumentatif, illustratif) - Son idée essentielle - Le ton du document (ironique, agressif) - Vérifier la problématique - Choisir un doc de base (texte argumentatif le plus neutre et le plus complet)

donner son point de vue ou son opinion sur la problématique du sujet ; ce qui laisse penser à une démarche critique où il sera question de : -         Une thèse : expliciter l’idée que la morale déprécie la poésie ou les poètes ne doivent pas se soucier de morale -         Une antithèse : le candidat a plusieurs possibilités dans une antithèse ; il peut réfuter catégoriquement, nuancer ou compléter la problématique du sujet. Nous pouvons retenir l’option qui consistera à relativiser les propos de

et assurez-vous que vos arguments sont en adéquation avec celui-ci. Attention, la dissertation n'est une question de cours, il ne faut pas réciter le cours. Elaborer le plan : Il existe différents types de plan : - dialectique (thèse, antithèse, synthèse), - analytique (description d’une situation ou explication, analyse des causes ou illustration, analyse des conséquences ou commentaire), - thématique (réflexion sur une (ou plusieurs) notion(s), il s’agit de répondre progressivement à la

: I. Une passion irrépressible II. Une héroïne pathétique III. Une issue tragique DÉVELOPPEMENT ARGUMENTATIF [I.] Une héroïne pathétique II. L’amour de Phèdre pour Hippolyte est démesuré A. Elle est remplie d’haine envers elle-même 1. Antithèse a) «Je m’abhorre encor plus que tu me déteste» (v.12) à Même si cette passion est involontaire, Phèdre est remplie d’haine. 2. Oxymore a) «Pour mieux te résister, j’ai recherché ta haine» (v.20) à Elle recherche même la haine des autres, plus

organisée, généralement et idéalement, en trois parties (une introduction, un développement et une conclusion) d'après une problématique. Elle ne désigne pas le même exercice en France que dans le monde anglo-saxon, où elle désigne exclusivement une thèse universitaire. Un exercice dominant le système scolaire français [modifier] En France, la dissertation est un exercice scolaire visant à développer les capacités réflexives d'un élève au long d'un processus analytique élaboré autour d'une problématique

organisée, généralement et idéalement, en trois parties (une introduction, un développement et une conclusion) d'après une problématique. Elle ne désigne pas le même exercice en France que dans le monde anglo-saxon, où elle désigne exclusivement une thèse universitaire. Sommaire [masquer] 1 Un exercice dominant le système scolaire français 1.1 La dissertation dans le secondaire 1.2 La dissertation philosophique en classe de terminale 1.3 La dissertation dans le supérieur et la fonction publique

la phrase (thèse). 2) La contester (antithèse). 3) Se situer personnellement par rapport à elle (synthèse). 1) Définir le sujet 2) Approfondir la question 3) Critiquer ce qui est dit 4) Réorienter La rédaction :L'idéal, pour une dissertation est d'avoir trois parties, comprenant chacune 3 arguments et un exemple pour chaque argument. Ne jamais hésiter à critiquer, contester la citation ou l'affirmation. Les paragraphes : quand le plan est établi avec précision, la rédaction ne pose guère