Thèse Du Livre 1 Chapitre 1 Du Contrat Social

de Karl Popper exposées dans l’ouvrage « La connaissance objective », positionne sa conception de la connaissance dans le champ de l’épistémologie et discute de l’intérêt de ses travaux pour le chercheur en gestion. L’analyse met en exergue : (1) que l’épistémologie de Popper contribue à résoudre cinq problèmes d’ordre méthodologique auxquels sont confrontés, comme d’autres, les chercheurs en gestion ; (2) qu’une approche « popperienne » pour la re- cherche en gestion, sans préjuger de

document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Courriel: jmt_sociologue@videotron.ca Site web: http://pages.infinit.net/sociojmt Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi Site web: http://bibliotheque.uqac.uquebec

Sciences Economiques et Sociales L i vr e ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ d u professeur ES T E RMINALE Gilles MARTIN Stéphane PELTAN Lycée Janson-de-Sailly, Paris Sous la direction de Albert COHEN Lycée Claude Monet, Paris Lycée Lakanal, Sceaux Denis ANNE Lycée Notre-Dame de la Paix, Lille Stéphane CARRÉ Lycée Pablo Picasso, Fontenay-sous-Bois Pierre-Olivier PERL École nationale de commerce, Paris Mathieu FERRIÈRE Lycée Pothier, Orléans Franck

apparaît assez vite. Souvent mal connu, souvent confondu, consciemment ou non avec la seule et pure Justice, le droit correspond en réalité à une nécessité inhérente à toute vie en société ; et, à mesure que les sciences de la société, les sciences sociales ont accru leur influence, son caractère scientifique s’est renforcé. Encore faut-il définir ce qu’il faut entendre par droit. Il y a des systèmes juridiques dans lesquels la signification du mot est unique, et où le mot droit ne sert à désigner

Marianne Poumay Service de Technologie de l’Education Université de Liège A. Contexte et définitions 1. Une tâche complexe 2. Définitions 3. Le modèle du Diamant 4. Le modèle de la boîte ouverte B. Les types d’évaluation 1. Avant la formation 2. Pendant la formation 3. Après la formation C. Gros plan sur les Principes PsychoPédagogiques D. Recommandations. E. Bibliographie A. Contexte et définitions 1. Une tâche complexe L’évaluation des DISPOSITIFS de formation est un concept complexe pour trois

DROIT DES OBLIGATIONS 1 Introduction 5 I.La classification des obligations 5 1)Critère qui tient à l’objet de l’obligation 5 2) Critère qui tient à la force de l’obligation 6 II.Les caractères du droit des obligations 6 1)La codification 6 2)La patrimonialisation 6 3)L’internationalisation 6 III.Les sources des obligations 7 1)L’article 1370 du code civil : la Convention 7 2)Par autorité de la loi 7 3)Le fait personnel 7 PARTIE 1 : LE QUASI-CONTRAT 8 Chapitre I : Les Gestions d’Affaires

PARTIE XV THÉORIE COMPTABLE 1 QU’EST-CE QUE LA COMPTABILITÉ ? Une proposition de définition Comparaison de la comptabilité avec d’autres disciplines 3 3 5 9 10 14 28 30 32 32 33 36 38 40 43 Section 1 Section 2 2 COMPTABILITÉS ET GOUVERNEMENTS D’ENTREPRISE Les classes (d’après les systèmes économiques) Les familles et sous-familles (d’après les modes de gouvernance) Comptabilité et culture © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit. Section 1 Section 2 Section 3 3 LES

Nous en sommes loin. J. Ricardou, 1975, cité par Jean-François Halté 1989a : 3. Il faudrait donner aux élèves la possibilité de créer des objets complets, dans une temporalité longue. Il faudrait presque imaginer que chaque élève va faire un livre et qu’il se pose toutes les tâches nécessaires à sa réalisation. R. Barthes, entretien avec Pratiques, 1975, cité par Jean-François Halté, 1989a : 3. Le savoir écrire est un méta savoir-faire cognitif, il organise, sous l’orientation donnée par

dans une histoire de l'homme qui doit faire la différence entre ce que les hommes ont pu être et ce qu'ils sont devenus « à travers tous les changements que la succession des temps et des choses a dû produire dans sa constitution originelle » ( para.1 ). Tout le problème est qu'on ne peut partir dans la reconstitution de cette évolution que des hommes tels qu'on les connaît actuellement et qu'il est par conséquent difficile de séparer ce qu'il y a « d'originaire et d'artificiel dans la nature actuelle

(exemples: société anonyme, société à responsabilité limitée) qu'aux sociétés civiles (exemples: cabinet d'avocats associés ou société immobilière). Pour cette matière on aura besoin de base concernant le droit commercial général et le droit des contrats Qu’est-ce qu’une société ? Pourquoi la créer ? Quelles sont les sources du droit des sociétés ? Section I : Qu’est-ce qu’une société Il y a un grand nombre de sociétés, de plus une société n’est pas nécessairement déclarée, donc, le nombre