Thèse Et Antithèse

barycentre de gravité du texte, ou est le centre de gravité ? Notion qui vient le + : c'est le plaisir (tout tourne autour de la notion du plaisir) Se demander ou es la thèse : est-elle sur l'ami ou sur le plaisir ? Il dit « C'est bien évident » => Qu'est ce qui est évident grace à son exemple ? Il donne 1 argument : une thèse => Quel est le plaisir que peut bien apporter la flatterie ? La flatterie = texte du Gorgias que l'on a fait le 26/01 au début du dialogue avec Polos La rhétorique

Poser la thèse première Poser la thèse adverse La thèse finale La thèse première La thèse première est l’idée défendue par l’auteur dans le texte. Elle répond à la question : Que veut démontrer l’auteur dans son texte ? La thèse initiale s’oppose à une thèse adverse. Pour démontrer sa thèse, l’auteur fait appel à des arguments. Les arguments sont les raisons de fond qui sont avancé pour justifier sa thèse. Les exemples permettent d’illustrer une thèse ou un argument d’une thèse. Marche à

métrique classique mais aussi plus spécifiquement car Racine nous montre l’ambivalence des sentiments de Phèdre, les ravages de la passion et la fatalité dans le but de nous instruire et de montrer la condition humaine. Cette scène se passe à Trézène. Thésée est cru mort et Hippolyte est exilé. Cette scène nous révèle l’amour de Phèdre pour Hippolyte (déclaration à Oenone) et la fatalité divine. En quoi est-ce une tragédie classique ? Premièrement, nous verrons la passion dévorante rendue sensible dans

d’un condamné Date de parution 1829 Genre Roman à thèse Forme narrative apparentée Récit à la première personne. Ressemblance limitée avec un journal intime Type de texte Narratif et argumentatif Le narrateur Un condamné à mort Nombre de chapitre 49 chapitres Lieux de séjour du condamné Bicêtre—La conciergerie—l’Hôtel de Ville Indices de l’énonciation Pronom personnel « je », adjectifs possessifs « ma… »… Thèse défendue L’abolition de la peine de mort Registres

du péché originel. Pour ce dernier, l’homme ne peut rien sans le recours à la grâce divine. La polémique religieuse : Erasme, Luther, une désillusion de l’humanisme ? Une Situation polémique : I°)Thèse Erasme = Pour le libre arbitre L’Homme est libre donc réfutatat° de la thèse de Luther car ≠ Polémique entre Luther et Erasme Désaccord sur une institut° morale, religieuse Erasme s’engage avec modalisateurs de certitudes, voc appréciatif. Luther condamne et appel au jugement : voc

sujet                              sans le nommer, on tourne autour du pot, mais attention! vous devez être en lien avec le sujet…  °          le sujet posé : énonciation de la thèse, du point de vue, interpellation du destinataire…  °          le sujet divisé :  Il annonce les grandes idées du contenu, mais pas la conclusion.  On ne mentionne pas les mots thèse, antithèse, synthèse…  Le développement : il doit comporter des arguments solides et bien documentés.                                     Le développement se présente

procède par thèse, antithèse et synthèse. Vous exposez une affirmation qui constitue la réponse la plus spontanée à la question posée (c'est la thèse), puis vous montrez en quoi cette réponse peut être critiquée (c'est l'antithèse), enfin vous tirez des conclusions personnelles des deux premières parties (c'est la synthèse). Attention, une synthèse n'est pas un compromis entre deux thèses ; elle représente une nouvelle étape de la réflexion. Si, pour un sujet, vous ne pouvez opposer une thèse à une antithèse

mouvement du texte à étudier (cf Fiche Méthodologie-Commentaire Composé- Fiche 1 : analyser le texte à commenter) Dans le premier paragraphe, Mme du Châtelet expose le thème (le bonheur) et sa thèse (bonheur basé sur des « goûts et passions satisfaites » l.4). Elle rejette la thèse des moralistes (antithèse) en la citant explicitement : l.2 et l.3 (« réprimez vos passions et maîtrisez vos désirs »). Dans le deuxième paragraphe, elle délibère en acceptant par une question rhétorique (c’est une question

 : 2 parties simples : thèse / antithèse ; ou pour / contre ; ou réquisitoire / plaidoyer ; ou l’inverse… Personnellement, si l’un l’emporte selon vous au final, je trouve plus malin de toujours faire : antithèse (pas mon avis) / thèse (mon avis), car cela garde le meilleur pour la fin (logique de concession : oui / mais ; càd « oui vous avez des arguments, mais les miens sont meilleurs »). Attention ici car pendant longtemps on disait : « thèse / antithèse /synthèse ». Mais franchement,

se succèdent, sans coordination) + assonances en [i] + antithèse (rougir ≠ pâlir) Champ lexical des sens (vue, parole) + emploi répété de la forme négative Emploi de l’adjectif « tout » + antithèse (transir ≠ brûler) + procédé d’insistance (répétition de la conjonction de coordination « et ») Emploi de métaphores reposant sur les champs lexicaux de la maladie et de la blessure Champ lexical de la folie + antithèse « cherchais » ≠ « égarée » Champ lexical de la vision