Thèse Et Antithèse

ironique ? · Sujet 2 : En quoi, Bel Ami , montre-t-il, avec ironie la société de son temps ? Sujet 1 – Question fermée, on répond par oui/non Oui/ mais. Le sujet conduit à un plan dialectique (thèse/ antithèse/synthèse) 1E Etape Sujet 1- On relève les mots clés : Bel Ami en tant que récit réaliste du 19e siècle · Récit réaliste : contexte réel d’une société de l’Ancien Régime, personnage réaliste : reflet

juridique plutôt que politique. Lecture Pb : Quelle morale Diderot met il en place? I-Forme de discours et force de l’argumentation 1-Thèse 2-Force de l’ag II-L’idée centrale de Diderot : « Le droit Naturel » I-Forme de discours et force de l’argumentation 1-Thèse * « C’est à la volonté générale que » Mise en valeur par l’emploi du présentatif. *Antithèse entre « volonté générale » et « individu » 2-Force de l’argumentation *Interpelle le lecteur : « Vous avez » (l5)=> Lecteur se sent

mémoire et la soutenance (oral). Mémoire remis sous la forme de 2 exemplaires papiers reliés et un exemplaire CD/USB. + en conserver un pour nous, pour l’oral. Ce n’est pas un rapport de stage = travail de recherche de type universitaire = faire une thèse. Le mémoire sera constitué d’une intro, dvt conclu. Dissert sur 30 pages. A la fin il faut trouver une bibliographie, une annexe et un sommaire (à la fin ou au début)= qui ne sont pas comptés dans les 30 pages. Chercher les infos directement sur le

générale du corpus c’est-à-dire le thème principal et ses déclinaisons 2) 2ème lecture * Outils d’analyse des textes littéraires, des articles, des images… 3) Elaboration du tableau comparatif Documents | Titre/Auteur/Date | Thème | Thèse soutenue + Arguments | Pistes de réflexion | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Il existe 3 critères de confrontation des documents : * La convergeance : - Une même idée est présente dans plusieurs documents

possibles : a) Plan thèse, antithèse, synthèse: * partir de la thèse du texte et la développer * Puis la contredire * Enfin, essayer de résoudre ce conflit ou de le dépasser. * b) Plan du plus simple au plus complexe Partir de ce qu’il y a de plus évident (1ère partie) pour aller progressivement (2° et 3° partie) vers le plus complexe Pour construire le plan, appuyez-vous sur le cours… Que pense Untel à propos de la problématique : Pour chaque thèse, trouvez un exemple.

bonheur) ? Cela vous aidera à construire votre problématique. Le Plan de la dissertation : Le plan annonce la structure de votre dissertation. Il doit au minimum inclure : - une première partie (thèse, ou bien définition du sujet) - une seconde partie (antithèse, ou thèse si votre première partie est consacrée à la définition du sujet) - une troisième partie (synthèse, c’est-à-sire dépassement du sujet donné et réponse à la problématique) L’introduction de la dissertation

I- Une scénographie judicaire a) Discours du Lion * Prend la parole le 1er. * Joue le triple rôle (Roi, Juge, Prêtre). * Le Lion est l’intermédiaire entre Dieu et les hommes. * Discours du Lion très argumentatif -> thèse : remède pour calmer la colère des Dieux, justifiée par divers arguments : * Justice (v.18-19). * Ancienneté (v.21-22). * Chacun doit se confesser publiquement (v.23-24). * Le Lion se confesse (v.25-30) (général au particulier) :

l’opinion). Une fois qu’on a la contradiction, on a nos 2 parties. Thèse/ Antithèse. Ce qui ne veut pas dire tout blanc tout noir. Car le plan découle du problème. Sujet  problème  2 parties  plan. Ce qui fait la cohérence d’une dissertation c’est la problématisation de l’introduction. La dissert est dialectique : (lien qui oppose 2 choses mais qui en même temps les réunis) 3e partie : ce qu’on répond au problème. Résoudre.  3e thèse ! (≠ d’une synthèse). Concilie l’affirmation de la 1 et l’affirmation

arguments rationnels. (Logique, Cohérence) Pour convaincre, celui qui argumente fait appel à la raison, aux facultés d’analyse et de raisonnement, à l’esprit critique du destinataire pour obtenir son accord après mûre réflexion. Il formule une thèse. Il s’aide d’arguments, c’est-à-dire des éléments de preuve destinés à l’étayer ou à la réfuter. Ces arguments sont eux-mêmes illustrés par des exemples variés : tirés de l’expérience personnelle, des lectures, des divers domaines de la connaissance

enrichis », « | | |bourgeois indignés» | | |Antithèse entre les classes sociales : « votre classe|Faire émerger la profonde scission sociale dont il subit les effets pervers | |» / « un paysan »; « pauvreté »/ « riches »; « |