Thése Défendu Par Hugo

alors traduisent le heurt entre des normes héritées de l'Ancien Régime et une conception individualiste de la propriété, liée au sens du profit, à l'intérieur des communes. Deux familles de références s'affrontent, la coutume et la loi. L'une est défendue comme immémoriale et inhérente à l'organisation de la communauté, et l'autre est reconnue comme seule valable par les représentants de l'État et les exploitants qui s'engagent dans une agriculture nouvelle. Situés à la jonction de ces normes, les

s'étendre jusqu'à nos jours. Les genres les plus importants de la littérature française sont le théâtre, la poésie, la prose narrative et d'idées et l'autobiographie. Quelques uns de ses représentants les plus connus sont Jean Racine, Voltaire, Victor Hugo et Jean-Paul Sartre. Concernant la langue utilisée, c'est le français, langue officielle de la France, c'est une langue romane. Langue académique (voir notamment l'Académie française), elle s'est construite cependant aussi par l'usage, la construction

s'étendre jusqu'à nos jours. Les genres les plus importants de la littérature française sont le théâtre, la poésie, la prose narrative et d'idées et l'autobiographie. Quelques uns de ses représentants les plus connus sont Jean Racine, Voltaire, Victor Hugo et Jean-Paul Sartre. Concernant la langue utilisée, c'est le français, langue officielle de la France, c'est une langue romane. Langue académique (voir notamment l'Académie française), elle s'est construite cependant aussi par l'usage, la construction

(1990), qui adopte la perspective de l’histoire culturelle, qui n’est pas celle de l’histoire de l’art ni celle de l’histoire littéraire mais une des branches de l’approche historique (c’est-à-dire de l’historiographie), n’est pas très différent. Sa thèse globale est l’effacement des surréalistes par intégration dans le champ littéraire et légitimation, notamment par le biais du champ des cultures premières et de l’anticolonialisme. C’est sous cet angle-là de la décolonisation que Sophie Leclercq analysera

d’Alfred de Musset (pp. 75-76). Texte E : Extrait de la scène 2 de l’acte II de Ruy Blas de Victor Hugo (pp. 76-78). Texte A : Extrait de la scène 7 de l’acte IV de Cyrano de Bergerac d’Edmond Rostand (p. 254, v. 2075, à p. 257, v. 2090). Texte B : Extrait du chapitre 5 de Gargantua de François Rabelais (pp. 262-263). Texte C : Extrait du chapitre 2 (livre IV, t. XII) des Misérables de Victor Hugo (pp. 263264). Texte D : Extrait du chapitre VI de L’Assommoir d’Émile Zola (pp. 264-265). Texte E :

reformuler pour lever les obstacles à la communication, - résumer une histoire écoutée, - produire un récit cohérent et compréhensible. A l’oral /production : - restituer l’essentiel d’un argumentaire écouté, - analyser l’argumentation d’un locuteur (la thèse, les arguments,…) - synthétiser l’argumentation d’un locuteur ; - interagir en affirmant sa personnalité, - défendre son point de vue en respectant l’avis des autres ; - produire une argumentation basée sur deux ou trois arguments personnels. A l’écrit/compréhension

encore, Et recoit tous les soirs, malgre les envieux, Le jeune amant sans barbe a la barbe du vieux. Suis-je bien informe? _Elle se tait. Il la secoue par le bras_. Vous repondrez peut-etre? DONA JOSEFA. Vous m'avez defendu de dire deux mots, maitre. DON CARLOS. Aussi n'en veux-je qu'un.--Oui,--non.--Ta dame est bien Dona Sol de Silva? parle. DONA JOSEFA. Oui.--Pourquoi? DON CARLOS. Pour rien. Le duc, son vieux futur[5], est absent a cette

ou zéro), contrairement à la réflexion (focalisation interne) ou à la narration (pas de focalisation). L'économie globale du récit oblige souvent les romanciers à décrire des lieux « caractéristiques » (le terme est ici repris de HUGO, dans la préface de Cromwell ) porteurs d'un sens tout fait, suffisamment reconnu comme valeur culturelle, signe présupposé qui n'est donc plus ni à décrire ni à justifier. Reste donc que les descriptions agiront en faveur du sens général de l'oeuvre

Polyeucte, IV, 3 19 Acte I, scène 1 Séquence 5 : 20 Acte II, scène 3 L’École des femmes : une comédie classique 21 Acte III, scène 4 22 Acte V, scène 4 23 Gérard de Nerval, « Fantaisie », Odelettes 24 Victor Hugo, « Fonction du poète », Les Rayons et les Ombres 25 Théophile Gautier, « La Rose-thé », Émaux et Camées 26 Guillaume Apollinaire, « Il y a », Poèmes à Lou 27 Jean Cocteau, « Rien ne m’effraye plus que la fausse accalmie », Plain

Présentez-la et reformulez, en langage soutenu, les thèses et les arguments du jeune garçon. Avec sa grossièreté et son aspect décousu, la diatribe de Momo est bien éloignée des canons de l’art oratoire. Il y dénonce la nocivité de la drogue, ce qui est une thèse plutôt consensuelle. Mais son argument principal est plus déconcertant : au lieu d’insister sur les conséquences physiques ou sociales de l’addiction, il explicite la cause du succès de la drogue : « Pour se piquer, il faut vraiment chercher à être