Tiret

personnifiant le meuble dès le vert trois avec le verbe « verse » et dans le deuxième tercet : « tu sais bien des histoires, Et tu voudrais compter tes comtes » en référence aux objets qu'il contient et de leurs histoires. Le deuxième tercet commence par un tiret ce qui permet d'ouvrir le dialogue direct dans lequel le poète s'adresse au buffet en le tutoyant ce qui accentue la proximité et la familiarité du meuble. Dans ce dialogue il s'adresse à lui en lui disant « tu bruit » en référence au grincement

DISCOURS DIRECT – DISCOURS INDIRECT I. Les caractéristiques du discours direct - Les paroles sont rapportées mot pour mot. - Le discours se distingue de la narration par la ponctuation (deux points, guillemets, tirets dans les dialogues) - Le discours garde sa typographie (majuscules) et sa ponctuation propre. II. Les caractéristiques du discours indirect - Les paroles sont rapportées plus ou moins fidèlement. - Elles sont rapportées dans une proposition subordonnée conjonctive insérée dans

CORRIGÉ DU DEVOIR N°3 Les  points  numérotés  sont  à  mettre  explicitement  dans  le  devoir     Les  arguments  à  chaque  tiret  sont  à  mettre  dans  des  phrases  rédigées   Ce  que  ce  document  apporte  pour  connaître  la  condition  des  combattants   1. Les  conditions  tactiques  (manière  de  combattre)  :   -­‐ une  guerre  de  position    (l

« C’est Sethon à qui vous parlez, lui-même, et qui arrive de son ambassade8. » Jean de La Bruyère, Les Caractères, édition de 1694. Questions (15 points) Il va de soi que toutes les réponses doivent être intégralement rédigées, sans abréviations ni tirets. Citez le texte à l'appui de vos analyses. 1. Donnez la valeur du présent de l’indicatif pour chacun des quatre verbes soulignés. Pour chaque cas, commentez brièvement l’effet de sens produit dans le texte. (4 points) 2. Relevez les différents

Extrait: La déclaration d'amour que fait Baudelaire à Jeanne Duval est paradoxale. L'auteur s'adresse à elle dans une longue phrase qui recouvre les trois premiers quatrains, et qui s'achève sur une double malédiction, vers 12, mise en valeur par le tiret qui la précède, l'allitération cassante en « t », renforcée par la prononciation du « e » et qui est renforcée par l'injure du vers 7 (...) Plan: Introduction I) Une déclaration de haine A. Une déclaration d'amour paradoxale B. Une femme

présentation : une copie illisible ou raturée n’invite pas à l’indulgence ! | |- respectez les codes de présentation : faites des paragraphes avec un alinéa au début. Aucun tiret ne doit apparaître, les citations sont entre guillemets, les | |titres des œuvres sont soulignés. | |Erreurs à éviter :

d'enjambement - L'asyndète - L'anaphore / "il entra, il en sortit"-> Image dynamique de la prise du Pont d'Arcole en 1796 2. Les derniers vers / Napoléon III• Pas d'enjambement• Précédés d'un double signe de ponctuation très fort : point + tiret• Répétitions :"Voici","Petit,petit"-> Impression de piétinement, de petitesseII Poème aux accents epiques A. Napoléon Ier, un être exceptionnel grandeur du personnage mise en avant :-> "sa grandeur" v. 1, "le dieu" v. 3• Nommé une seule

donnera pas envie de la lire et la relire.  Notez le titre du chapitre, la problématique et le plan : titres et sous-titres.  Résumez chaque partie en 2-3 lignes sans faire de grandes phrases. Mieux vaut faire des listes : utilisez donc des tirets, des points pour organiser vos idées ainsi que des abréviations et symboles comme des flèches : une flèche verticale peut exprimer un lien  Faites apparaître le plus important en rouge : dates, lieux, noms propres, vocabulaire  Pas d’exemples ou

jamais de tronçons d’idées qui n’ont pas de sens à la relecture ; 2) Conserver les transitions logiques (donc, pas conséquent, or, pourtant…) ; 3) Hiérarchiser l’information. Comment ? Au moyen de marques d’organisation de l’information (numéros, tirets, flèches, etc.). L’important est que cette hiérarchie soit visible au niveau de votre mise en page. 4) Recourir à des codes : abréviations, mots-clés, symboles. Se constituer un répertoire d’abréviations pour tous les termes un peu longs. 5) Reformuler

ce que les autres ne peuvent pas avec « Et comprend sans effort le langage des fleurs et des choses muettes. » Il définit la fonction du poète : déchiffrer l’univers et ses énigmes. .La poésie est donc un langage supérieur d’après le poète. .Le tiret avant « qui plane » met en valeur le poète qui se sépare des autres : il souffre car il est différent des autres : idée de rupture et de souffrance. .Correspondances de Baudelaire : verticales avec idée d’accès à un monde idéal, presque divin.