Toute Les Expériences Scientifique Sont Elles Legitimes

Compétences-clés et ingénierie des dispositifs Compétences clés et organisation de la formation Pour une organisation « autonomisante » Guide méthodologique Septembre 2009 GIP Expérience /CAFOC de Nantes Compétences clés et organisation de la formation Septembre 2009 1 Avoir l’intention de développer des « compétences clés » impose bien évidemment de considérer les apprentissages à proposer, la relation pédagogique à instaurer. Mais si cela est nécessaire, est-ce suffisant

INTRODUCTION: Les sciences humaines ne se constituent pas par de simples analyses réflexibles, elles doivent aller chercher les faits la ou ils se cachent et pour cela elles doivent s'armer de procédures expérimentales et des théories. La confrontation inlassable des hypothèses et des réalités est la commune entre la science et la modestie ,le contraste de plus en plus brutal entre un développement scientifique et technique sans précédent et l'ignorance relative ou les hommes se trouvent toujours de

années 20 pour des questions de motivation et productivité. Puis seconde vague de recherches empiriques sur les bureaucraties industrielles et publiques. Empirique : Qui ne s'attache qu'à l'expérience, sans suivre les méthodes, les principes scientifiques. Concept d’organisation définis par les sociologues américains en unifiant les différents types d’institutions (usines hôpitaux..). Ils se sont intéressés à l’influence de la structure de l’organisation sur les relations sociales entre ses acteurs

* Traditionalisme : opposé libéralisme. Souhaite retour à situation avant 1789 + refus de la notion de peuple souverain. Traditionalistes classiques : Joseph de Maistre et Louis de Bonald. Positivisme scientifique : la « société idéale » se vérifierait par la connaissance scientifique. Auguste Compte. * Le Socialisme : montée en puissance 1830 avec idées de Marx et Engels = portée vers la classe ouvrière. Conflit bourgeoisie aristocratie (1789) + classe ouvrière s’ajoute au conflit

l’État. Définition de l’État : « l’État politique exerce une domination qui n'est pas contestable, si elle n'est pas contestée, elle serait réprimée ». Pouvoir qui tient par délégation. « Il ne s'exerce que si le pouvoir émane d'une autorité légitime ». Pouvoir de décision Sanctionner Monopole exercée par l’État du pouvoir de décision (monopole de la contrainte) Société : structures qui ne sont pas l’État, et qui exerce des contraintes bien plus fortes que lui. Exemple : sociétés industrielles

en considération les « besoins humains ». Ces « besoins » sont exprimés dans les structures informelles du comportement et qui on été systématiquement étudiées par les chercheurs de Hawthorne qui vont représenter par la suite le point de départ de toute une pensée et une école baptisée l’école des relation humaines. Dans ce travail on va essayer, dans un premier lieu, de présenter les principaux apports de l’école des relations humaines, puis nous allons passer à la théorie de cercles vicieux

s’agit de comprendre les exemples et d’être capable de restituer la manière, la logique dont les sciences humaines et sociales étudient le monde de la santé/médecine et quel type d’aide elles peuvent apporter à la pratique. La médecine peut être définie comme un savoir appliqué qui repose sur des disciplines scientifiques dont la biologie, la pharmacologie, la physique, la chimie…. mais aussi les sciences humaines et la sociologie. Il ne vous est pas demandé de devenir biologiste, pharmacologue ou

doute établie par Descartes. Soit l’on admet cet accord sur une expérience personnelle ou reproduit les faits et gestes des autres c'est parce que l'on croit que les autres y croient donc qu'on puisse leur faire confiance (professeurs) soit enfin parce que l’on a suffisamment de preuves cohérentes suffisantes (parents) ou logiques (théories mathématiques). Pour le cas de la logique mes croyances admises sont des savoirs légitimes. Mais en général la croyance de chacun des individus est caractérisé

privilèges de naissance pour la Noblesse et le rôle important joué par le Clergé . Il n’y a pas de constitution écrite, c’est le Roi qui incarne l’État. II- Le cadre de pensé de Tocqueville Tocqueville n’est pas un scientifique, il n’y a pas de texte qui explique sa méthode. Il parsème des éléments méthodologiques dans ses écrits qu’on regroupe pour reconstituer « l’unité de sa pensée » . a. Le cadre analytique

physique sociale. → Il va énoncer la loi des 3 états. La société connait 3 états successifs : ◦ théologique → croyance surnaturelle, forte empreinte du divin ◦ métaphysique → abstraction ◦ scientifique ou positif → principes scientifiques Avénement d'une société dominée par la science/l'esprit scientifique. 2. Hébert Spencer (anglais) → Compare la société à un organisme humain. La société est un ensemble d'organes liés les uns aux autres. 3 La constitution de la sociologie moderne A) En