Tp Chimie Determination De Concentration

......................................................... 4 I n t r o d u c t i o n : Le plus grand public n'a accès qu'à une information superficielle sur les huiles essentielles. Nous avons donc voulu toutes les trois avec détermination approfondir ce sujet. Il est vrai que dans ce domaine, les contrefaçons ne sont pas rares. Les falsifications sont nombreuses, soit parce que l'huile essentielle est chère soit parce qu'elle a été rallongée ou enrichie en éléments de synthèse.

d’insister sur les propriétés de deux éléments clés de la chimie du vivant : le carbone (doc. 5 et 6) et l’eau (doc. 7). L’exercice 6 reprend cette problématique (voir p. 35). – Pour l’exploitation du doc. 2, quatre histogrammes sont attendus (activité 2) : ils peuvent être réalisés à l’aide d’un tableur (activité B2i). L’exercice 5 (voir p. 35) offre un prolongement de cette activité. – Un travail en lien avec l’enseignement de physique-chimie peut être effectué à travers les notions d’élément

y avoir une météorite qui va tomber et ce sera la fin du monde ? Non. Lorsque les astronomes disent qu’un astéroïde «frôle» la terre, il passe en fait bien plus loin que la Lune. Pas de catastrophe en 2012, si ce n’est le bac pour vous... Le roi du TP On peut reconnaître les planètes dans le ciel ? Oui, et très facilement: outre le fait qu’elles sont relativement brillantes et qu’elles se trouvent toutes du côté sud, elles ne scintillent pas comme les étoiles. De plus, de semaine en semaine, elles

y avoir une météorite qui va tomber et ce sera la fin du monde ? Non. Lorsque les astronomes disent qu’un astéroïde «frôle» la terre, il passe en fait bien plus loin que la Lune. Pas de catastrophe en 2012, si ce n’est le bac pour vous... Le roi du TP On peut reconnaître les planètes dans le ciel ? Oui, et très facilement: outre le fait qu’elles sont relativement brillantes et qu’elles se trouvent toutes du côté sud, elles ne scintillent pas comme les étoiles. De plus, de semaine en semaine, elles

Collectio n E . S . P. A . C. E Co llège 3 Physique Chimie e Livre du professeur Bernard DIRAND Mathieu RUFFENACH Délégué académique à la formation aéronautique Académie de Montpellier Inspecteur pédagogique régional Académie de Lyon Philippe DEBON Collège Joffre à Montpellier Dominique DUCOURANT Collège Joffre à Montpellier Laurent PORTAL Collège Ambrussum à Lunel Édition : Anne Kreissler Couverture : Nicolas Piroux Réalisation et schémas : STDI

Quelques remarques sont faites sur l’influence du milieu de propagation sur la célérité. Le cas des ondes progressives sinusoïdales est traité dans une deuxième partie. Les périodes spatiale et temporelle sont définies et des pistes pour leurs déterminations sont proposées. A partir des définitions précédentes, on établit la relation entre la célérité, la période et la longueur d’onde. On propose alors une autre définition de la longueur d’onde issue de cette relation. Le chapitre s’achève avec une

Physique – Chimie Première S Corrigés des exercices Rédaction : J.P Busnel P. Briand G. Le Parc J. Bousquet E. Defrance X. Defrance Coordination : P. Rageul Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent être

MATÉRIAUX DE CONSTRUCTION ET COV – CONTEXTE VIS-À-VIS D'UNE QUALIFICATION ........................................................................................................................................ 66 ANNEXE 3 : COV PRÉSENTANT DES CONCENTRATIONS LIMITES D'INTÉRÊT (AFSSET) ...... 69 ANNEXE 4 : LES MATÉRIAUX ET PRODUITS RÉPERTORIÉS DANS LA BASE INIES ................... 76 ANNEXE 5 : EXEMPLES DE FICHE DISPONIBLE DANS INIES ........................................................ 82 ANNEXE

dégrade la passivation des armatures. Les chlorures dissous dans l’eau (eau de mer, sels de déverglaçage, etc.) pénètrent à partir de la surface du béton. Ainsi, la teneur en chlorure dans le béton a un certain profil. Il s’agit d’une courbe “ concentration-profondeur ” qui est strictement décroissante, si les cycles humidification-séchage sont négligeables. Dans le cas contraire, ce profil n’est décroissant qu’à partir d’une profondeur où le béton est, de façon permanente, saturé d’eau (l’eau interstitielle

10 11 TRAVAUX DIRIGES DE LA P.A.E.S. 1 VI - DEROULEMENT DES SEANCES DE T.D. I - ORGANISATION EN GROUPES Bibliothèque Chimie (4e ét./Porte 413) Bibliothèque Chimie (4e ét./Porte 413) Bât.3/Salles 206-209-212 M. GOUNOT Daniel (M) M. VAN OVERLOOP Bruno (Ph) Mme RIVAL Yveline (Ph) Mme PERRIN-SCHMITT (M) M. SCHAEFER Adrien (M) Mme BOEHM Nelly (M) Mme BOEHM Nelly (M) Mme PERRIN-SCHMITT (M) Pre HEITZ Christiane (Ph) Pr VANDAMME Thierry (Ph) LU 14.03.11 LU 28.03.11 2ème U.E. 8 PH-AM