Tp Compression

Spécialité Thème : Matériaux TP Chimie Emulsions et tensioactifs Chap.9 I. Les tensioactifs Document 1  Lorsqu’une goutte de liquide est posée sur une surface plane, la goutte s’étale plus ou moins.  L’angle de contact du liquide, noté α, est l’angle entre la surface de contact du liquide et la tangente à la goutte au point de contact C. Si α < 90°, la goutte de liquide s’étale, la surface de contact entre la surface étudiée et la goutte est grande : la surface est dite mouillable. Si le liquide

mercure. La température quant à elle sera maintenue constante (température ambiante). Figure 1: Schéma de principe de l’expérience. Partie de gauche: vérification de la loi de BoyleMariotte (1ère partie du TP). Partie de droite: détermination du zéro absolu de température (2ème partie du TP). 3 Travaux Pratiques de Physique Expérience n°1 2.2) Détermination du zéro absolu de température 2.2.1 Montage expérimental La partie droite de la Figure 1 montre le montage utilisé pour la

« fraise ». L'échographie abdominale, le dosage des enzymes hépatiques et de l’alphafoetoprotéine, sont les premiers examens à demander. Les anomalies biologiques dépendent de l’étiologie de l’hépatomégalie, et de ses conséquences (cholestase par compression). Devant une hépatomégalie ferme associée à un bilan hépatique normal, il faut évoquer en premier lieu une fibrose hépatique congénitale et un syndrome de Budd-Chiari. L'échographie précise l'aspect du foie (tumoral, cirrhotique, angiomateux),

empilement des terrains témoigant de déplacements horizontaux.ces déplacements s'expliquent dans le cadre de la tectonique des plaques. Dans quel contexte géodynamique,les chaînes de montagnes se forment-elles ?Nous prendrons l'exemple des Alpes. TP 14 Mise en évidence de la disparition d'un océan alpin. I- Des lambeaux de lithosphère océanique 1- Rappels sur l'organisation de la lithosphère océanique cf chapitre 6 Le plancher océanique se forme au niveau des dorsales océaniques lors du phénomène

............................................................................ 33 La loi de Hebb, un exemple d'apprentissage non supervisé.......................... 33 La règle d'apprentissage du Perceptron, un exemple d'apprentissage supervisé... 36 TP Perceptron .............................................................................. 38 Mémoires associatives..................................................................... Structure.......................................................

(Janvier 2009) article: "Accéléromètres "hautes températures: comment faire son choix." Sites internet: http://docinsa.insa-lyon.fr/these/2003/millon/chapitre1.pdf http://iut-tice.ujf-grenoble.fr/tice-espaces/MPH/EP-gallotLava/wupload/File/Capteurs/TP-Ca-POLY-2011-01-11.pdf http://www.mesures.com/archives/090_098_gda.pdf http://giacintec.com/cariboost_files/Capteurs_20de_20vibrations_20pi_C3_A9zo_C3_A9lectriques.pdf http://www.mesures.com/archives/811-Choix-Accelerometre-PCB.pdf http://tel.archives-ouvertes

techniques de compression pour réduire la taille des fichiers d'images. Une des premières techniques est l'emploi de codes de Huffman qui emploie des mots codés de longueur variable : long pour les niveaux de couleur rares, court pour les niveaux de couleur fréquents. Ce type de codage est dit sans perte puisque la compression ne dénature pas l'information. D'autres méthodes permettent d'obtenir des résultats plus performants en terme de réduction de volume ; dans cette catégorie, dite compression avec perte

------------------------------------------------------------------------------TD ou TP Très satisfaisantes Les réponses de l’enseignant à vos questions étaient Satisfaisantes Non satisfaisantes Très instructifs Instructifs Peu instructifs Très clairs Clairs Peu clairs En général, les sujets des TP/TD vous ont semblé Les corrigés écrits ou oraux des exercices sont 4/55 La cohérence entre le cours et les TP/TD était Forte Moyenne Faible ------------------------------------------------------------------------------Respectés

particulière, il faut chauffer le polymère sous forme de granulés afin de le faire fondre et puis utiliser, par ex, un moule pour lui donner la forme voulue. Quand il se refroidit , il durcit. Ces thermoplastiques sont recyclables. Les macromolécules des TP sont linéaires sont éventuellement attachées entre elles par un petit nombre de liaisons faibles rompues par la chaleur. Sous l'action de la chaleur, les molécules changent alors de place, le plastique devient mou, prend une autre forme Lors du refroidissement

frigorifiques 1.1 Principe de production du froid . . . . . . . . . . . 1.1.1 Cycle monotherme . . . . . . . . . . . . . 1.1.2 Cycle frigorifique ditherme . . . . . . . . . 1.1.3 Cycle frigorifique tritherme . . . . . . . . 1.1.4 Efficacité du cycle à compression de vapeur 4 5 5 6 14 16 20 21 22 24 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 36 38 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Préserver la couche d’ozone 2.1 Les frigorigènes et la couche