Tp Le Mélange Vert

la séquence : Notions et Contenus : Colorants et pigments Approche historique Séance 1 (1h1/2): Introduction historique au thème de la vision. Séance 2 : Séance 3 : Séance 4 (1h1/2): Les pigments et les colorants au cours du temps Séance 5 (1h1/2) : TP « En voir de toutes les couleurs » Séance 6 : Prérequis aucun Objectifs Spécifiques Objectifs Objectif transversal • Exploiter des informations portant sur les pigments, les colorants et leur utilisation dans le domaine des arts. • Mettre

quelques-uns sont rouges ou bleus. Par exemple, l'oxyde chromique (Cr2O3) est un solide vert. Dans les chromates et les dichromates, le chrome a une valence de + 6. Le dichromate de potassium (K2Cr2O7) est un solide rouge soluble dans l'eau. Mélangé à la gélatine, il donne le chromate de plomb (PbCrO4), solide insoluble, largement utilisé comme pigment : le jaune de chrome. Le chrome vert est un colorant, mélange de jaune de chrome et de bleu de Prusse. **Utilisation Plus de 60 p. 100 de la production

POCHON et TCHAN (technique figure 0). - La semaine dernière la technicienne du laboratoire a réalisé le protocole suivant: o Mélanger 0,5 g de peptones à 50 g de terre. o Amener à consistance pâteuse, en ajoutant de l’eau mais sans excès, et remplir le récipient interne du dispositif. o Placer 20ml H2SO4 N/20 dans le récipient externe. o Faire un témoin en réalisant un mélange pâteux avec du sol et de l’eau (sans peptone). o Maintenir une humidité constante pendant toute la durée de l’expérience

Capacités transversales Obstacles prévisibles Réinvestissement Séance 1 (1h1/2): Introduction historique au thème de la vision. Séance 2 : Séance 3 : Séance 4 (1h1/2): Les pigments et les colorants au cours du temps Séance 5 (1h1/2) : TP « En voir de toutes les couleurs » Séance 6 : • Exploiter des informations portant sur les pigments, les colorants et leur utilisation dans le domaine des arts. • Mettre en relation des informations • Compléter un organigramme • Différencier

FRÉJAVILLE Marie Compte rendu TP n°3 Séparation des protéines par Electrophorèse en gel de Polyacrylamide M. SAINT PAUL But : L'électrophorèse a pour but de séparer des molécules chargées au travers d'un gel (un polymère) sous l'effet d'un champ électrique. Dans ce cas-ci, il s'agira de séparer les protéines d'échantillons et de déterminer le poids moléculaire de ces différentes protéines. Principe : Le gel Le gel est constitué d'un mélange d'acrylamide et de bis-acrylamide

TP-Des couleurs changeantes But : Observer des paramètres qui peuvent influer sur la couleur d’une espèce colorée. Introduction de l’expérience 1 : Le cuisinier prépare une soupe au chou rouge, il remarque qu’en versant de l’eau froide dans la casserole le chou rouge changeait de couleur et lorsqu’il ajoutait du sel, du poivre et du vinaigre, la soupe devenait rose. Hypothèse : Le ph du milieu, la température et le solvant sont 3 paramètres qui influencent la couleur d’une espèce colorée. Matériel

forme d’un tableau Adopter une démarche explicative Construire le cycle court du Carbone Vendredi 10/09/10 et Jeudi 16/09/10 TP n°1 : MISE EN ÉVIDENCE DE LA PHOTOSYNTHÈSE PAR LA PRODUCTION DE MATIÈRE ORGANIQUE On cherche à mettre en évidence la matière organique formée au niveau des feuilles d’un végétal  Mise en évidence des 4 conditions nécessaires à la synthèse de MO TP n°2 : MISE EN ÉVIDENCE DE LA PHOTOSYNTHÈSE PAR LA PRODUCTION D’O2 On cherche à mettre en évidence les échanges gazeux lors de

insulaire/cordillère anomalie négative (= dépressions isothermiques) : fosse → plongement de lithosphère océanique encore froide → plonge plus rapidement qu'elle ne se réchauffe c)Une importante activité magamatique Volcanisme explosif nuées ardentes = mélange de cendres, gaz, projections solides à HT Formation de roches magamatiques volcaniques : andésite, rhyolite → refroidissement rapide d'un magma en surface → structure microlithique = petits cristaux en forme de baguettes (microlithes) dans une

c'est-à-dire à la bonne longueur (LT-0,5 mm) et sans pliures. Le flush-flow d'EDTA peut-être effectué pour des raisons ergonomiques après la validation de l'ajustage des MC. 3. Préparation du ciment En TP, le ciment de scellement canalaire est à base d'oxyde de zinc et d'eugénol. Le mélange poudre-liquide est réalisé sur une plaque en verre dépoli à l'aide d'une spatule à ciment. La consistance idéale doit permettre d'étirer un fil de ciment avec la spatule sur une hauteur de 1 à 2 cm au dessus

monocouche, des bactéries sur une lame. La technique du frottis est fort simple : Déposer sur une lame propre une goutte d’eau stérile si la culture prélevée est solide, puis prélever à l’aide de l’anse de platine une parcelle de la culture. Mélanger afin d’obtenir une suspension homogène. Il est également possible de déposer une goutte de milieu liquide incubé ou une goutte de suspension. Réaliser le frottis en partant du centre de la lame, en décrivant avec l’anse des mouvements circulaires