Tp Microbiologie

PARTIE A : La Terre ds l’Univers, la vie et l’évolution du vivant Cours Seconde TP 4 Les molécules de la vie. Nom Prénom Classe _________ Le monde est constitué de matière. Depuis Lavoisier, on sait que « rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme ». La matière constitutive des êtres vivants provient du monde qui les entoure. Mais la matière minérale et la matière organique n’ont pas la même constitution et ne contiennent pas tous les éléments chimiques dans les mêmes

stress dans le cancer de la prostate. Dans le cadre de ses enseignements, elle donne des TP et des TD en 1ère licence notamment en « Biochimie structurale ». Thibault Sana est en deuxième année de doctorat au CNRS UPR9027 « Laboratoire d’Ingénierie des Systèmes Macromoléculaires », sous l’encadrement de Sophie Bleves, ayant obtenu un financement MRT au terme de son Master2 Recherche en « Microbiologie et Biotechnologies ». Il travaille sur le système de sécrétion de type VI de Pseudomonas

élabore les différents protocoles et les fait viser par le professeur au cours d’une séance, 4°/ prépare une demande de milieux et matériel nécessaires pour tout le groupe-classe (15 élèves), 5°/ gère le groupe-classe (15 élèves) au cours d’une séance de TP (5h minimum séparées en 2 séances) 2. Les manipulations pouvant être proposées par le groupe projet (groupe 5) : Groupe 1 – Etude du vin et du vinaigre de vin Dosage enzymatique alcool – matière première et vinaigre Dosage acide acétique – matière première

(homme, femme), pourcentage hommes/femmes Pathologies les plus fréquentes /Degrés d’autonomie = A l’oral : questions possibles du jury=> Cours de SMS-biologie-microbiologie Présenter brièvement le livret d’accueil et le joindre en annexe => Cours de SMS et TP soins 1.4 Personnel de service (Sur 1 page)Faire une phrase–synthèse annonçant ce que vous détaillez ci-dessous dans cette sous- partie 1.4 A partir des indications

attendue de l'élève Compléter la fiche de préparation de séquence Déterminer sommairement l’éventuel travail préparatoire à effectuer par les élèves . Définir la ou les méthodes pédagogique (s) à mettre en oeuvre ; . Lister les activités (cours, TD, TP, sortie pédagogique ...) Identifier et lister : • • • Déterminer le nombre de séances pour atteindre l’objectif de séquence Pré-requis nécessaires Savoir-faire à s’approprier Savoirs associés nécessaires Compléter pour chaque séance une

TP ANIMATION : PROPOSITION D’UN PROJET D’ANIMATION INTRODUCTION Un projet d’animation doit se baser sur plusieurs critères : Les besoins : issus du référentiel en relation avec les envies des élèves ; Les ressources : humaines, financières ou matérielles (en terme de structures) ; Les acteurs : coordinateur, élèves ou encore personnel d’institution ; Les objectifs du projet. Afin d’élaborer un projet d’animation qui pourra être mis en place dans les années à venir, nous avons dans un

autant de qualités que l’on doit trouver chez un ingénieur. La confrontation de chacun avec des matières scientifiques telles que Mathématique, Physique, Chimie, permet de développer l’aptitude au raisonnement. L’étude des sciences biologiques, les TP qui les accompagnent, les visites de terrain, les stages sont autant d’exercices qui forment à l’observation. Un rythme de travail soutenu et exigeant, la grande diversité des matières enseignées et de leur évaluation permettent à chacun d’acquérir

PROGRAMME D'ACCRÉDITATION DES LABORATOIRES D'ANALYSE CHAMPS ET DOMAINES D'ACCRÉDITATION EN VIGUEUR Champs d'accréditation Microbiologie de l'eau et des matières solides Chimie de l'eau Domaines d'accréditation 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 30, 31, 32, 35, 36 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82

toujours à la pointe de la technologie. La Fédération de Biologie Pathologie est composée de sept pôles dont 6 se situent au CBP : - Pôle de Biochimie, Biologie Moléculaire - Pôle d’Hématologie - Pôle d’Immunologie - Pôle de Microbiologie - Pôle de Pathologie - Pôle de Prestations Communes Hors CBP : - Pôle GAPII : Génétique, Andrologie, Procréation, Infertilité, Imagerie Au-delà d'un rapprochement géographique des laboratoires, le Centre de Biologie

moléculaire Laboratoire de Microbiologie et Biologie Moléculaire Extraction et digestion de plasmide d’Escherichia coli Réaliser par: Fatima zahra