Tp Physique

CLASSE DE PREMIÈRE S Le : 03 décembre 2008 Durée : 2 h 00 Physique-Chimie DEVOIR SUR TABLE N° 4 TOUT DOCUMENT INTERDIT. L’usage de calculatrices scientifiques à mémoire est autorisé. Les résultats numériques doivent être précédés d’un calcul littéral. La présentation et la rédaction font partie du sujet et interviennent dans la notation. L’épreuve est notée sur 16 points auxquels s’ajouteront les points d’épreuve pratique sur 4 points. I] CHIMIE : sur 8,0 points. C H L O R U R E D E S

les études était davantage lié à une somme de travail hebdomadaire qu'à la nature même du job. Au-delà de 15 heures de travail par semaine, il a été prouvé qu'il existait de forte répercussion : diminution d'heures de sommeil, moins d'exercice physique et augmentation de la consommation de tabac et d'alcool. Autant d'éléments qui ont une très mauvaise influence sur le travail proprement scolaire. Toujours selon l'enquête de l'OVE, cette situation concerne tout de même 20 % des étudiants en emploi

TP- Expérience de Melde But : Comprendre comment se forme une onde stationnaire à l’aide d’une corde que l’on fait vibrer et vérifier la formule Introduction : Dans ce TP, nous avons fait vibrer une corde à l’aide d’un vibreur que l’on a attaché à une extrémité afin de crée un allé retour verticale de la corde et d’une masse que l’on a suspendue à l’autre extrémité ce qui créée une tension dans la corde. En effet, lorsque nous émettons une vibration sur la corde, cette vibration se déplace

Plan du cours de physique appliquée Electricité 1 Régimes transitoires. 1 Charge et décharge d’un condensateur. 2 Etablissement et suppression du courant dans une bobine. 2 Régimes périodiques. 3 Régimes sinusoïdaux. 1 Dipôles linéaires élémentaires. 2 Groupements. Résonance. 3 Puissances. 4 Systèmes triphasés. Conversion d’énergie. 1 Convertisseurs statiques. 1 Transformateurs : parfait monophasé ; réel ; triphasé ; de mesure. 2 Redresseurs non commandés ;

SOMMAIRE Dans quels domaines la relativité devient-elle nécessaire ? I - La relativité du temps : l’origine Quels étaient les bases de la physique dite « classique » ? Et quels étaient ses problèmes ?.......................................................................p 3 Comment la notion de relativité du temps est apparue ?.....................p 4 Comment peut-on « mesurer » cette relativité du temps ?..................p 5 Prendre conscience de cette relativité…………….……………………

l’histoire-géographie ou les langues vivantes ; l’emploi du temps fait la part belle aux enseignements spécifiques : mathématiques, pour acquérir les notions et les concepts fondamentaux au travers d’activités de recherche et de résolution de problèmes ; physique-chimie pour mettre l’accent sur la démarche expérimentale ; sciences de la vie et de la Terre ou sciences de l’ingénieur, écologie, agronomie et territoires (enseignement dispensé dans les lycées agricoles). De quoi amorcer une spécialisation qui

réacteur ouvert Capacités à maîtriser à l’issue de ce chapitre : Déterminer l’influence d’un paramètre sur la vitesse d’une réaction chimique (TP) Relier la vitesse de réaction, dans les cas où elle est définie, à la vitesse de disparition d’un réactif ou de formation d’un produit Établir une loi de vitesse à partir du suivi temporel d’une grandeur physique (TP) Exprimer la loi de vitesse si la réaction chimique admet un ordre et déterminer la valeur de la constante cinétique à une température donnée

INSTRUMENTATION PHYSIQUE SUR LES ONDES SONORES I. But : L’objectif de ce TP est de déterminer la vitesse de propagation ainsi que sa longueur d’onde Méthode de déphasage Méthode de temps de transit ( Méthode interférométrique d’une impulsion à l’aide de 3 expériences : d’une onde sonore Introduction II. Matériels et méthodes a) Méthode de déphasage Nous cherchons à déterminer à partir d’un montage simple, la vitesse de propagation d’une onde sonore grâce à sa longueur d’onde . Nous

Ce liv ret vous est o ff er tp ar la 1 re m ut ue ll e de s pr of es si on ne ls de la sa nt é p1 Le concept de raisonnement clinique raisonnement clinique p3 La méthodologie du p5 La démarche clinique et la démarche de so Premium 15277 Mots 62 Pages Projet De Soins UE 3.2 Projet de soins infirmiers Question 1 : Les problèmes médicaux : Schizophrénie Diabète Hypotension orthostatique Les problèmes infirmiers : * Altération de la mobilité physique liée à une perte de sensibilité

1ère S TP physique nº 3 : Etude des mouvements par pointage vidéo Objectif : - Enregistrer des trajectoires en utilisant un pointage vidéo. -Déterminer et représenter le vecteur vitesse d’un point particulier du solide. -Etudier quelques mouvement simples : translation circulaire- rotation uniforme I-Exploitation d’ un enregistrement vidéo : 1. Etude de la trajectoire d’un point d’un solide A l’aide de la webcam, on a enregistré le mouvement d’un solide lancé