Tpe Es Bien Etre

Synthèse personnelle T.P.E Le fait de me retrouver confronté a l'épreuve des TPE me faisait un petit peur étant donné que le note compte pour le baccalauréat , et que c'est un travail autonome . La première chose a faire est de constituer les groupes , je voulais faire partie d'un groupe ou l'entente est cordiale et que tous les membres de ce groupe ai envie de travailler pour obtenir des points en plus pour le baccalauréat . Lorsque le groupe ont été enfin constitués , il fallait trouver

SMAIN Sabrina 1°ES3 SYNTHESE Pour les TPE je voulais être dans un groupe dans lequel tout le monde s'entend bien mais aussi où il y avait une bonne ambiance de travail. J'ai donc choisi de me mettre par Deux avec Julie Figon car c'est une amie avec qui je m'entend bien depuis l'an dernier. Les professeurs nous ont donc donné la liste des thèmes. Il a donc fallut choisir le sujet de notre TPE. Le choix a été vite décidé, il porté sur le thème n°5 : La consommation (santé et consommation)

Synthèse Nous avons réalisé, avec mes camarades, un TPE portant sur les aménagements pour les PMR dans la ville de Lyon. Ce sujet répond au thème suivant : « santé et bien-être ». La problématique qui s’est dégagée est : À deux ans de l’échéance de la loi n°2005-102, peut-on dire qu’il y a eu des améliorations dans les transports lyonnais ? Au départ j’étais en section scientifique mais j’ai finalement opté pour un changement de section vers mi novembre pour finalement me rediriger vers

La première séance de Travaux Personnels Encadrés (TPE) fut un moment de découverte, les professeurs nous ont expliqué ce en quoi consistaient les TPE Notre professeur nous a demandé de faire des groupes de 2 ou 3 personnes. Nous avons choisi de nous mettre ensemble, Marion et moi. Nous préférions être qu’à deux pour des raisons pratiques : plus simples de travailler à deux, ne serait-ce que pour trouver du temps. I°) En ce qui concerne le thème, nous avions dans un 1er temps choisi « les handicapés

totalement inconnue. La première étape a été de former les groupes. Je voulais constituer un binôme avec quelqu'un de dynamique, studieux et curieux. I°) Pourquoi avoir choisi ce sujet ? La première séance de TPE fut un moment de découverte, les professeurs nous ont expliqué ce en quoi consistaient les TPE : leur but, les modalités de fonctionnement, le carnet de bord, l’évaluation au bac... Quand les groupes ont été constitués, une liste de thèmes nous a été proposée. Étant ouverts, plusieurs sujets nous

Synthèse personnelle du TPE Teisseyre Quentin 1°7 Groupe : Teisseyre Quentin, Boj Arthur, Casado Christophe Sujet : Les ballons de handball Problématique : Quelles sont les innovations apportées aux ballons de handball ? Début du projet : Lors de la première séance de TPE, nous avons dû constituer les groupes, connaissant particulièrement bien Christophe et Arthur nous avons décidé de nous unir pour ce projet. Le sujet choisit n’était pas celui choisit au départ qui portait sur les moteurs

1°ES 2010/2011 TPE : Synthèse personnelle Membres du groupe : Dès la première séance, les thèmes nationaux nous ont été énoncés. A cette annonce, nous avons été attirés immédiatement par le thème de la consommation. En série économique et sociale, la consommation est un thème primordial, c’est, sans doute ce qui a fait notre motivation à choisir cette idée. Ensuite, il a fallu choisir le « sous thème », on

devais être avec deux autres personnes faisant la même option que moi dans ma classe, euro anglais. Le thème que Médina, Inès et moi avons gardé est celui de la consommation. C'est celui qui nous a le plus parlé. A partir de ce thème, nous avons établit une liste de différents sujets possibles et nous avons choisi de prendre comme sujet le luxe et la contrefaçon. Ayant comme disciplines la géographie et les sciences économiques et sociales, nous avons pensé que ce sujet rentrerait bien dans ces

conséquences sur le monde. Synthèse personnelle du TPE. | Thème général: «L'Homme et la nature» Titre du TPE: Léruption du volcan Eyjafjöll et ses conséquence sur le monde Disciplines concernées: SES et Histoire Géographie | I/ Le choix du sujet. C'est lors de la première séance, l'une des séances de découverte, que nous avons choisit notre sujet. Pendant ces séances, nos professeurs nous présenté en quoi consitait le TPE. Ils nous expliqué comment utiliser notre carnet de

Comment  une  personne  réelle   devient-­‐elle  un  personnage  ?       Année  2011-­‐2012  -­‐  Lycée  des  Bourdonnières  -­‐  Nantes       TPE  réalisé  par  :     Chollet  Amélie    1  L2                                       Codet  Thomas      1  L2   Freslon  Karel    1  L2     Sous  la  direction