Tragédie Exposé

de Castro. Les reproches qu'on lui fit ont été : - le sujet n’était pas de l’Antiquité mais espagnol. Lors de la période d’écriture, la France est en guerre contre l’Espagne. - il est accusé de n’avoir pas su choisir entre la comédie et la tragédie, préférant former cette pièce hybride. - de n’avoir pas respecté la règle des trois unités. - son œuvre n'était pas très vraisemblable, avec un trop grand nombre de péripéties : la querelle entre les deux pères, tout d'abord verbale puis se terminant

de discipline littéraire (Histoire-géographie, Langues, SES) qui n’est pas spécialiste en français mais qui connaît parfaitement les exigences du genre scolaire de la dissertation : pour parvenir à le convaincre, il faut aller dans les détails, exposer avec précision ce qui a été vu en cours et qu’il ne connaît pas. Plan possible I) La thèse de Vitez / l’explicitation de son paradoxe. Reformulation de la citation : le théâtre est un espace scénique réduit qui pourtant donne le monde à voir aux

suis-je allé, moi ?” (Ionesco, Rhinocéros) Un personnage seul sur une scène s’exprime en un monologue. Lorsqu’il fait semblant de parler au public à l’insu des autres personnages, il fait un aparté. 2. Le rôle des personnages dans la comédie et la tragédie Une pièce de théâtre peut être comique ; elle met alors en scène bourgeois et valets et ridiculise les faiblesses des hommes (L’Avare, Le Malade imaginaire de Molière). Ces pièces peuvent susciter le rire chez le spectateur ou le lecteur en ayant

relève la toile » à «  le métier qu'il a pris est meilleur que le mien ». I) Corneille (page 630) a vécu de 1606 à 1684. Il a d'abord écrit des « comédies de mœurs » (sur la façon dont les gens vivaient à son époque) et s'est tourné vers la tragédie avec Le Cid en 1637. Ses héros sont toujours placés face à un dilemme (un choix) entre l'amour et l'honneur. Il a peu a peu été éclipsé par Racine à partirde 1650. II) Le début du XVIIème siècle est la période où s'épanouit l'art baroque ( voir

dans la comédie (κωμωδ?α), de même que le tragédien est davantage spécialisé dans la tragédie (τραγωδ?α). Toutefois, le terme de " comédien " recouvre surtout une notion d'état, de métier, tandis que celui d'" acteur " recouvre une notion de rôle, de fonction. L'acteur et son personnage Il existe une ambiguïté constante entre la personnalité du rôle et celle de son interprète. Ce paradoxe a notamment été exposé par Diderot. On raconte qu'un acteur romain du nom d'Ésope, emporté par la folie du personnage

Penser à la réception immédiate du théâtre quand on ne lit pas. — Y a-t-il plusieurs théâtres ? : tragédie, comédie, tragi-comédie, drame… Argumenter vos positions en donnant des exemples détaillés. Par exemple, Le Médecin malgré lui est une comédie de Molière lui permettant de dénoncer les travers de la médecine. — Qu’est-ce qu’une tribune ? : approfondir cette notion de lieu où l’auteur expose ses idées. b) Puis annoncer votre seconde sous-partie en vous demandant si : « le théâtre peut-il

POURQUOI PHEDRE ? QUE PROPOSE CETTE EDITION ? Grand classique de la littérature française, Phèdre de Jean Racine est une œuvre incontournable des programmes scolaires. Elle offre en classe de Seconde la possibilité de travailler un genre théâtral, la tragédie, dans une de ses réalisations françaises les plus régulières. À travers Phèdre, on pourra aussi aborder le classicisme, mouvement culturel au programme du niveau seconde. Là encore, les principes fondamentaux propres à l’objet d’étude présentent

bientôt la nouvelle du suicide d’Œnone jette le doute dans son esprit. Cependant, il est trop tard : il apprend la mort d’Hippolyte, tué par un monstre marin, tandis que Phèdre, qui s’est empoisonnée, lui révèle avant de mourir la vérité sur cette tragédie, en avouant sa faute. Arguments Acte I (5 scènes) Hippolyte, fils de Thésée, annonce à son confident Théramène son intention de quitter Trézène pour fuir sa belle mère Phèdre qu'il n'aime pas et surtout pour fuir son amour pour Aricie, sœur

Tragédie du classicisme français Tragédie Cornélienne Le héros cornélien: La figure de Rodrigue dans l'ensemble de la pièce Table des matièresTable des matières Introduction1 1. La figure de Don Rodrigue dans la pièce 1.1 Un chevalier en quête de noblesse et de justice 1.2 Caractéristiques et rôle du personnage 2. Paradoxes et alternatives 2.1 Les contraires s'attirent 2.2 Un ''dilemme cornélien'' Conclusion Introduction Le Cid, (1637) pièce tragique controversée de la période

 Corneille: Le Cid Sommaire I/ Introduction II/ Biographie et contexte historique III/Présentation de l’œuvre IV/Analyse de l’œuvre A/La tragédie classique B/Scène 6 : La vengeance et l'honneur C/Scène 7 : Le dilemme de l'amour et de l'honneur D/ Les divergences V/Conclusion VI/Bibliographie Introduction « O rage, ô désespoir, ô vieillesse ennemie ». Nombreux sont ceux ayant entendus au moins une fois cette phrase