Travail Bnf Lumières

Durée : 12h OBJET D’ETUDE : LA CONSTRUCTION DE L’INFORMATION Interrogation du programme : Dis – moi quel est ton monde ? 6 semaines Parcours de personnage Question: Qu’est – ce que tu apprends du monde à travers un personnage? Axe de travail : Comment un personnage se construit? Dominante: Lecture/Ecriture d’invention à partir de contraintes Pistes pédagogiques: Lectures analytiques, cursives, parcours d’œuvres, Tableaux, BD Ecritures de portraits ou de nouvelles

disponible à http://aphgcaen.free.fr Les choix proposés dans ce texte n’engagent ni l’association, ni la revue. Cette chronique est à la source d’un réseau et d'une veille documentaire régulière. Clioweb, un portail indépendant et réactif, prolonge ce travail artisanal, individuel et collectif, mené dans la durée. Il met à votre disposition de très nombreux outils, dont un annuaire web et un choix de flux rss. Un blog héberge une revue de presse quotidienne,. http://clioweb.free.fr INTERNET EN DEBATS :

Rumphius est reconnu aux yeux de tous : il est archéologue. Le vocable utilisé par Gautier, pour désigner son personnage, insiste sur cette dimension scientifique. En effet, lorsqu’il déshabille la « jeune beauté », le texte nous dit « à mesure que son travail avançait » (p.87), nous avons donc un aspect économique qui est mis ici en avant, puis, nous avons un aspect plus intellectuel avec le terme « docteur » p.88 puisqu’il suppose des études. Le XIXème siècle s’est alors retourné vers un nouveau sujet

Correction du corpus sur l’ambiguïté des héros sportifs Proposition de séquence à partir du corpus : durée 2 ou 3 semaines ; 4 ou 6 heures Séance 1. Travail TICE : l’exposition de la BNF en ligne : découverte du héros http://classes.bnf.fr/heros/index.htm Objectif : définir le passage du héros traditionnel au héros moderne 1. Repérer les différents types de héros présentés dans cette exposition et proposer un classement. 2. Proposer une définition du héros en vous basant sur les textes présentés

Les philosophes des Lumières et le combat contre l’injustice 1. Perspectives L’objet d’étude « Les philosophes des Lumières et le combat contre l’injustice » conduit les élèves de Première de baccalauréat professionnel à lire les textes des philosophes du XVIIIe siècle. Toutefois, comme tous les objets d’étude du programme, il ne trouve son sens qu’en faisant réfléchir sur le monde d’aujourd’hui, en développant des compétences de lecture, d’écriture et d’entrée dans l’échange oral qui permettront

friche sauvage métrisé par des cadres. Exposition jardin de la terre : Teshigahara. * Bambou * Ligne courbe ≠ ligne droite * L’architecture est le support = artificiel, le bambou va dans sa continuité puis envahi, débarde = naturel BNF : à Paris * Jardin sauvage * Jardin non praticable, seulement un visuel. Rapport Architecture / nature Maison de la cascade : de Frank Lloyd Wright en 1936 : Maison en relation avec la nature du a : * Architecture organique = principe

............................................................................22 1. 1. 1. Les modifications du cadre institutionnel.........................................................22 1. 1. 2. Une réflexion cristallisée par le « cas » de la BnF............................................24 1. 1. 3. Le Plan U2000 et les BMVR............................................................................24 1. 2. La philosophie spontanée des architectes.........................................

On est étudiants en architecture et dans le cadre de notre cours de sociologie on travaille sur ce quartier et plus particulièrement sur cet immeuble. Notre démarche c’est de comprendre comment les gens habitent ce quartier, comment ils y vivent, et leur histoire où ils habitaient avant comment ils habitaient avant et ce que leur quartier leur apporte. Donc nous on a un guide d’entretien pour vous aider à nous raconter sa mais c’est un support pour nous c’est çà dire que l’on a vraiment besoin de

sûr étrangers à toute participation avec la secte.) Or même en cas de doute on recherchait aussitôt, les complices dénoncés qui, à leur tour, sous la torture dénonçaient n’importe qui… Inconsciemment, les juges du pouvoir local finissaient le sale travail exactement comme le désiraient les dirigeants de la terrible secte… Agissaient-ils uniquement par conviction religieuse, ou étaient-ils drogués au haschich pour exécuter leur dangereuse mission suicide ? C’est en effet la thèse défendue notamment

Peasant Brueghel Description peintre, dessinateur et imprimeur des Pays-Bas méridionaux Date de naissance/décès entre 1526(1526) et 1530(1530) 9 septembre 1569(1569-09-09) Lieu de naissance/décès Brueghel , Bréda (?) Bruxelles Lieu de travail Anvers (1551-1563), Italie (1553), Bruxelles (1563-1569) Notice d’autorité VIAF: 95761864 | LCCN: n80162848 | WorldCat | WP-Person Titre Deutsch: Zyklus der Monatsbilder, Szene: Heimkehr der Jäger (Monat Januar), Detail English: The Hunters