Travail En équipe Pluri Professionnelle

entretenir la relation avec le(s) manager(s) Connaissances Dimension managériale : fonctions du manager Limites de connaissances Ces connaissances prennent appui sur le programme de management et sont mises en œuvre à l’occasion de situations professionnelles. @ La version Word personnalisable de ces pages, ainsi que les grilles d’observation et de calcul, vierges et complétées, et les schémas principaux du cours sont disponibles sur www.fouchercommerce.com Travaux dirigés 1 La fonction managériale

de page. MÉTHODOLOGIE DE L’ISAP Ce travail se réalise à partir de la rencontre avec une personne et de l’action que vous avez pu mener sur votre terrain de stage. Page d’énoncé (1 page maximum) Situez le contexte d’intervention (institution : projet d’établissement et missions, public, type de demandes) et le cadre juridique d’intervention (réglementation, lois, etc.) Justifiez le choix de cette situation : préciser l’(les)intérêts(s) professionnel(s) qui a (ont) motivé votre choix Expliquez

d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider dans la constitution de votre Livret 2 : - lisez attentivement la notice d’accompagnement. - examinez attentivement le référentiel professionnel du diplôme D’ETAT D’AIDE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE. Ils constituent pour vous 2 documents de travail indispensables afin de faire aboutir votre demande avec les meilleures chances de réussite

........ Fonction : Lycéenne au lycée Gregor Mendel a Montreuil, en Terminal baccalauréat professionnel Assp ( accompagnement soins et service a la personne ) Activités sportives : Je fais de la danse oriental depuis 3 ans, j'étais inscrite depuis 1 ans a une salle de sport mais j'ai décidé d’arrêter car pas assez de temps pour y aller Choix de la formation : Depuis le collège je veux travailler avec les enfants et surtout être en contact avec eux. Après l'obtention de mon brevet j'ai opter

cours des pages suivantes est réalisé dans le cadre de la formation d'éducateur spécialisé. Il est relatif au domaine de compétence 4 seconde partie « travail en partenariat et en réseau ». Ce domaine de compétence interroge sur la place et le rôle du partenariat au sein de l'institution ainsi que le positionnement de l'éducateur spécialisé dans ce travail. Le terme de « partenariat » est souvent employé dans les institutions spécialisées. Il prend, bien des fois, plusieurs tournures et plusieurs sens

l’institution  Il se présente à eux comme étant la personne chargée plus particulièrement de s’occuper du recueil d’informations pour le dossier du patient. Il est un repère humain au milieu de toute une équipe pluri-professionnelle. Cela permet de sécuriser et rassurer le patient et sa famille et de créer une amorce de liens avec le reste de l’équipe, favorisant ainsi leur collaboration et leur adhésion au projet de soin. Il est la personne-ressource pour

d’équipement relatif à la filière Microtechniques ainsi que des recommandations nécessaires à la formation continue des professeurs et à la documentation qui peut les aider à actualiser leurs connaissances. Nous espérons qu’il sera un complément utile aux équipes de professeurs et que sa lecture et sa mise en œuvre leur seront d’une aide utile. L’équipe de rénovation du BTS CIM Le 07/04/2004 Page 3 BTS CIM : Repères pour la formation Le 07/04/2004 Page 4 BTS CIM : Repères pour la formation

de Cohésion Sociale (CUCS), s’articule autour de quatre pôles : le pôle accueil, le pôle insertion sociale et économique, le pôle jeunesse et petite enfance et le pôle animation de vie de quartier et participation des habitants. Il s’appuie sur une équipe composée de bénévoles encadrés par des salariés dans les activités telles que l’accompagnement à la scolarité, les ateliers d’apprentissage du français, les cours d’informatique, la ludothèque, les « ateliers femmes », les ateliers d’éveil musical

L'évolution des relations parents-enfants-professionnels dans le cadre de la protection de l'enfance Octobre 2001 Rapport remis à Madame la Ministre déléguée à la famille, à l'enfance et aux personnes handicapées Par Claude ROMEO Directeur de l'enfance et de la famille de la Seine-Saint-Denis MINISTERE DELEGUE A LA FAMILLE, A L'ENFANCE ET AUX PERSONNES HANDICAPEES TABLE DES MATIERES REMERCIEMENTS .............................................................................

propriété où sont implantés l’E.S.A.T., le foyer Henri Vacher et le foyer logement La Chateaude. (Prochainement, pour le moment en construction, une M.A.S (Maison d’Accueil Spécialisé)). L’ARAIMC a été fondée en 1958. Elle a pour objectif de travailler dans l’intérêt général des personnes handicapées, particulièrement des Infirmes Moteurs Cérébraux (IMC) et polyhandicapés. Elle se bat pour diminuer et pallier le handicap, pour permettre une qualité de vie optimale et leur obtenir la meilleure