Travail En équipe Pluri Professionnelle

Actuellement assistante d’éducation au sein d’un collège rurale et âgée de 26 ans, je souhaite intégrer la formation de moniteur-éducateur à l’IRTS de P.... Mon parcours personnel et professionnel m’ont amenée à vouloir travailler dans le secteur du social et plus particulièrement dans le domaine de l’animation et de l’éducation spécialisée. C’est au cours de mes différentes expériences que mon intérêt et ma motivation à devenir moniteur-éducateur se sont amplifiés. De plus, mon expérience universitaire

universitaires de France Les objectifs : L’étudiant devra être capable de : - repérer la construction d’une étude de cas : données environnementales de type sociales, familiales, médicales, psychologiques, culturelles… o comprendre la situation professionnelle proposée o dégager les éléments les plus significatifs (objectifs et subjectifs) avec lesquels il faudra agir o établir une cohérence entre les données sélectionnées et la situation proposée - analyser les données extraites : o organiser ces données

Naviguide Pré-formation en travail social Années Nom Prénom Le Naviguide Le NAVIGUIDE est un journal qui balise l’évolution de vos apprentissages. Vous en aurez l’usage tout au long de votre pré-formation en travail social. Votre NAVIGUIDE sera consulté régulièrement en entretien individuel par le formateur de la préformation en travail social, pour constater concrètement votre évolution en formation et identifier les pistes de travail que vous pourriez suivre pour le renseigner. A

 Actuellement en formation à l’IRTS de Poitiers, j’effectue mon stage de 1ère année d’éducatrice spécialisée au sein du Lycée professionnel Jean Rostand, lequel accueille le dispositif PAQI (pôle d’accompagnement à la qualification et à l’insertion). Le stage d’une durée de 18 semaines se déroule en alternance lieu de stage /IRTS. Travaillant depuis quelques années dans le milieu du handicap, cela m’a amené à me confronter à différents publics,  en autre en Institut Médico Educatif (IME) et Institut

nutritionnelles- L'accompagnement de fin de vie- Le répit de l'aidantDans le service SSR2 il y a 35 patients pour 3 aides-soignantes le matin avec 1 IDE pour le service du matin. Pour l’après – midi il y 2 aides-soignantes et 1IDE. Il y a aussi une équipe pluridisciplinaire qui se compose de :3 médecins gériatres, 14 IDE, 2 kinésithérapeuthes, 1 Diététicienne, 1 assistante sociale, 1 pharmacien PUI, 1 ergothérapeute, 1 neuro-psychologue (intervenant extérieur).2) Présentation de la personne Nom : G……MPrénom :

PALLION Ecole d’Educateur Spécialisé en Travail Social Annabelle de Maubeuge ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Dossier Partenariat et Réseau ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- « Un Diner Presque parfait au foyer de vie des Acacias en

fournissant des services comme les soins et les repas destinées aux personnes en situation de handicape en perte d’autonomie ou étant dépendantes.Mon choix c’est porté sur cette structure car le public qu’elle accueil est celui avec lequel j’aimerai travailler une fois mon diplôme obtenu. Mon souhait étant de me spécialiser professionnellement dans le milieu du handicap. Le rôle de l’AES ici prend tout son sens dans le « faire avec » et le « faire faire » notamment, savoir soutenir tout en valorisant

organigramme) Caractéristique de la population accueillie Les résidents du foyer d’accueil médicalisé (FAM) sont des hommes ou femmes adultes (+ de 21 ans) en situation de handicap mental. Leur dépendance les rendant inapte à toute activité professionnelle, ils ont besoin de l’assistance d’une tierce personne. Ils sont repartis en 5 unités : Unité Bréhat accueillant des personnes handicapées vieillissante. Unité Ouessant accueillant des personnes dont l’accompagnement nécessite des capacités d’autonomie

et déroulement des stages Document 3 : à destination des stagiaires Août 2010 2 1°) Introduction générale Depuis plusieurs décennies, le Service de Prévention Spécialisée de l'A.D.S.E.A. 69 accueille des stagiaires de diverses écoles du Travail Social de la région Rhône-Alpes. Au fil du temps, les savoir-faire se sont affinés et enrichis d'expériences diverses et partagées. Des stages dits "classiques" de Troisième année d'éducateur spécialisé, le Service s'est ouvert aux stages de découverte

préparer les nouvelles épreuves des concours très exigeantes en matière de compétences professionnelles de l’enseignant (voir le référentiel des 19 compétences de l’enseignant du 25 juillet 2013) ; Aussi les stages sont-ils désormais un élément central de la préparation au concours. La classe qui accueille les étudiants est : o Un espace où ils recueilleront par l’observation fouillée des gestes professionnels indispensables de l’enseignant ; o Un espace où par une pratique accompagnée conséquente