Tube à essai

techniques de Soudage les plus appropriées 1ère Année Génie Mécanique 2 Prof : Mounir FRIJA Cours Assemblage thermique par Soudage SOMMAIRE Section N°1 : Assemblage thermique Chapitre 1 : Soudage Oxy-Acétylénique OA Chapitre 2 : Soudage à Electrode Enrobé EE Chapitre 3 : Soudure MIG Chapitre 4 : Soudure TIG Chapitre 5 : Soudure arc submergé Chapitre 6 : Soudure par résistance Chapitre 7 : Soudure par ultrason Chapitre 8 : Soudure par laser Chapitre 9: Soudure par friction Chapitre 10:

éclaté du système final Industrialisation Conclusion 2 3à4 5à9 10 11 à 17 18 à 22 23 à 27 28 29 29,30 30 31, 32 33 34 35 36 37 à 39 40 2 Remerciements Je tiens à remercier mes professeurs de mécanique et d’industrialisation, en particulier Monsieur TOUSSAINT, pour l’aide et la disponibilité qu’ils m’ont accordés. Je remercie Monsieur ANTONOT de Moustache Bikes pour m’avoir confié ce projet d’étude, et d’avoir répondu à toutes mes interrogations concernant ce thème. Enfin je voudrais

Introduction Un fractionnement cellulaire de tissus hépatique a été réalisé. Cinq fractions cellulaires ont été obtenues après centrifugation. Ces différentes fractions correspondent respectivement à l’ensemble cellulaire sans le noyau (F1), le cytosol et les microsomes (F2), les mitochondries (F3), l’ensemble du système endomembranaire (F4) et le cytosol contenant les protéines solubles (F5). Lors du TP, les différentes fractions ont été soumises à différents dosages d’activités enzymatiques telles que

permettre de connaître la concentration de chacun de ces sucres par dosage volumétrique. En effet nous allons pouvoir, grâce au diiode, oxyder uniquement les aldoses de la solution. Grâce au titrage, nous allons pouvoir connaître la quantité de diiode qui a réagi, et ainsi, par déduction (cf résultats), la concentration d’aldose. Une simple différence nous permettra de connaître la concentration de cétoses. 2) Dosage polarimétrique La solution comprend deux types de glucides : - Unecétose : CH2OH CO

MESURE DU POTENTIEL HYDRIQUE DES VÉGÉTEAUX. ....................................... 14 III.1. - Notion de potentiel hydrique. ....................................................................................... 14 III.2. - Principe de la chambre à pression. ................................................................................ 15 III.3. - Protocole expérimental de terrain et en conditions contrôlés ....................................... 16 sERIE 3 - L’assimilation chlorophyllienne

 PRINCIPE DE BERNOULLI Travail de mathématique présenté à Mme Beaulieu Professeur de mathématique rédigé par Laurence Desbiens Collège Jean-de-Brébeuf Montréal 19 Septembre 2014 Table des matières Introduction…………………………………………..……...………….p.3-4 Informations sur Daniel Bernoulli…………………….……...p.4-5 Théorème de Bernoulli.........................................p.5-9 Cas d’un fluide parfait……………………………………….……….p.7 Théorème

rédigé par binôme, en utilisant le traitement de texte disponible. Il devra comporter au minimum une réponse pour chaque symbole (. Le symbole ( indique un appel nécessaire du professeur. I . Comment préparer une solution de concentration donnée à partir d’un solide ? ­ Qu’est-ce qu’une solution ? ( ­ Quel solvant est utilisé pour les solutions aqueuses ? ( ­ Rappeler ce que représente la concentration massique d’une solution, et comment on l’exprime. (

II-Corriger les phrases suivantes : (4spt) 1-La chlorophylle transforme l’énergie chimique en énergie lumineuse. ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2-La respiration de la plante verte a lieu seulement à la lumière. ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3-La synthèse des molécules organiques exige directement de l’énergie lumineuse. …………………………………………………………………………………………………………………………………

| | |Cette activité permet aux élèves de mettre en œuvre un protocole de dilution puis de déterminer la concentration en| | |permanganate de potassium indiquée sur la notice d’une eau de Dakin à l’aide d’une échelle de teintes. | |Références par rapport au | | |programme |Cette activité illustre le

Détermination du facteur de déplacement 7 4.2 Examen visuel 7 4.2.1 Examen à l’œil nu 7 4.2.2 Examen à la loupe binoculaire 7 4.3 Uniformité de masse 7 4.4 Point de fusion 8 4.5 Résistance mécanique 8 4.6 Désagrégation 8 4.7 Test de libération du principe actif 8 4.7.1 Droite d’étalonnage du paracétamol 8 4.7.2 Etude de la perméabilité des membranes au paracétamol 9 4.7.3 Essais de libération du paracétamol à partir des suppositoires 10 5 CONCLUSION 12 6 BIBLIOGRAPHIE 13 7 ANNEXES 13