Turgescence Et Croissance Cellulaire Chez Les Végétaux

vivant Les macromolécules La cellule eucaryote Particularités de la cellule végétale La cellule eubactérienne Les virus Membranes et compartimentation intracellulaire Origine endosymbiotique des mitochondries et des plastes Les molécules du cytosquelette Fonctions du cytosquelette Les échanges transmembranaires Membrane plasmique et gradient électrochimique Pompe Na+/K+ et potentiel de repos L’adressage des protéines chez les Eucaryotes Les prions 3 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30

constituées d’une paire acide-base qui se combine de façon réversible avec les protons (ex : stabiliser le pH du sang par acide carbonique : H2CO3 ↔ HCO3- + H+ - l’osmose : transport massif de l’eau à travers une membrane au niveau des membranes cellulaires. - diffusion : tendance que les substance ont à se répartir uniformément dans un milieu ( du + concentré vers le – concentré) La diffusion va dépendre du gradient de concentration. - La substance la + concentrée : hypertonique - La substance la

dépend p du tissu et du type yp cellulaire. BIO9 Biologie 1 pour PBIO 3 3 I. L’eau et la plante L’eau et la plante Fonctions mécaniques et physiologiques de l’eau chez les plantes: H20 est nécessaire pour: photosynthèse y ((donneur p primaire d’électrons)) • La p 6 CO2 + 12 H2O + photons → C6H12O6 + 6 O2 + 6 H2O BIO9 Biologie 1 pour PBIO 4 4 I. L’eau et la plante L’eau et la plante Fonctions mécaniques et physiologiques de l’eau chez les plantes: H20 est nécessaire

molécules 4 grandes catégories de molécules qui semblent a peu près constante dans le monde vivant Glucides Protides Lipides Acides nucléiques Il y a des molécules ≠ chez toutes les espèces vivants (chlorophylles absent chez l'homme, dans les végétaux pas de glycogène. Elles sont spécifique a un règne dans le monde vivant) Chez les êtres vivants d'abord on trouve 70% d'eau dont 29% de matières organiques ainsi qu'un reste 1% de substances minérales et donc 30% de matière dissoutes. Na+ est de

photosynthétiques = hétérotrophes pour le C hyphes Levures (Saccharomyces cerevisiae) sporophores mycélium Basidiomycète (Cantharellus cibarius) §  Ils sont osmotrophes = se nourrissent par l’absorption au travers de la membrane cellulaire de substances organiques dissoutes et présentes dans le milieu (sécrétion d’enzymes hydrolytiques = digestion extracellulaire) II - Généralités 1- Qu’est-ce qu’un champignon (Fungi) ? * Pectinases * Cellulases * Protéases * Amylases

Ces filaments sont très souvent dépourvus de pigmentation. On les observe aussi chez les Charophytes. Quand, et de quelle façon, se forment les rhizoïdes? Cette question a été étudiée par des auteurs plus anciens. D’après R i c h t e r (1894), les rhizoides se développent plus fréquem­ ment sur les boutures, pendant en sens inverse de la croissance normale, que sur celles qui sont plantées normalement. Cet auteur cite des expériences qui démontrent que les rhizoïdes

hérité  de  l’époque  d’avant  indépendance  une  certaine  forme  d’écriture des  programmes pédagogiques, forme qui a consisté à lister  les  matières  (contenus)   sans  que  l’on  sache,  de  manière  explicite,  les  compétences  à  installer  chez   l’apprenant :  enseigner  était  alors  essentiellement un art fondé sur la divination des intentions.    C’est  ainsi  que  les  méthodes  expositives  ont  longtemps  prévalu  dans  notre  système  éducatif,  en  privilégiant  l’enseignement  au 

Salmonella spp. incubées à 6°C, 25°C et 30°C ................... 20 Figure 9 Effet de la température sur le nombre de réduction décimale engendré par un stress acide en tampon citrate sur des cellules de Salmonella typhimurium en phase stationnaire de croissance, ou en phase exponentielle ............................................. 21 Figure 10 Influence de la température sur la durée nécessaire à la première réduction décimale de Listeria monocytogenes CA et V7 pour un stress acide..................

micromètre (μm) la taille réelle de cette cellule. 5- Faire un schéma légendé de cette cellule cochée. 2 12 Exercice 3 La figure 1 représente une cellule observée au microscope électronique : 1- S’agit-il d’une cellule animale ou d’une cellule végétale ? Justifier. 2- Annoter le schéma en attribuant à chaque numéro le nom de l’élément correspondant. 3- Rappeler le rôle de l’élément 13. Exercice : 4 Complétez les phrases par les mots qui conviennent. 1. Les réactions de photosynthèse se

mémorables, Crystel, Viviane et Bénédicte pour leur sourire au quotidien. Si j‟ai bien calculé, les étudiants du labo doivent être en train de se dire que je les ai oubliés. Et bien non, comment oublier nos fous rires, nos sorties et nos soirées passées chez Heber !!! Un grand merci à : - Heber, pour ta gentillesse, ta bonne humeur, tes conseils et ton humour version «mexicaine». J‟espère que ton post doctorat en Californie se passera bien et que cela te permettra de retrouver le soleil qui te manquait