Un Aller Simple Personnages

de 2001. Un tel élargissement ne correspond pas à un alourdissement du programme. Il s’agit en effet de fournir aux élèves un cadre chronologique élémentaire leur permettant de situer un choix restreint d’événements, créations, inventions, personnages majeurs et groupes significatifs au sein de quelques grandes époques dont on s’attachera à faire ressortir le sens global, à partir de quelques traits distinctifs. L’objectif est de s’assurer que les élèves auront acquis, à la fin du cycle

caractérisé par sa tentative de reproduction de la vie de tout le jour. Une œuvre importante s’inscrivant dans ce mouvement est Un cœur simple de Gustave Flaubert, une œuvre dans laquelle le protagoniste, Félicité, est utilisé par illustrer les Béatitudes bibliques, le tout en gardant un caractère réaliste. Or, comment Flaubert illustre-t-il ces Béatitudes dans son personnage? Par le fil de l’histoire, Flaubert fait s’enchâsser les démonstrations de ces Béatitudes chez Félicité, l’amenant finalement à ce

représentation pour un rendu plus enrichissant? La lecture du texte théâtral peut s'avérer difficile à comprendre. En effet, une des caractéristiques les plus reprochées au théâtre écrit, est son incomplétude. De nombreuses indications sur l'âge des personnages, leur situation sociale, leur position sur scène, le lieu où ils se trouvent... autant d'élément sur lesquels le texte reste résolument muet. Par exemple, dans Andromaque de Jean Racine, aucune indication concernant l'âge d'Oreste ou bien d'Hermione

de 1965. Dès les premières répliques, j’ai été gagné par l’humour et la magie de cette pièce. En premier lieu, toutes les comédiennes ont offert un jeu impeccable. Maude Guérin qui interprétait le rôle de Pierrette Guérin a très bien joué son personnage. Lorsqu’elle était présente sur la scène, l’attention était extrêmement portée sur elle et lorsque ce fut son tour de chanter, elle chanta merveilleusement. Sa gestuelle nous laissait croire que cette femme était très sûre d’elle même, mais derrière

émotionnelle de l’ordre du problème moral chez le spectateur). Mais ce procédé fonctionne uniquement si le spectateur fini par ne plus dissocier l’imitateur de l’imité, ou ici « l’image du modèle ». Donc la moindre association critique envers le personnage qui provoque la catharsis empêche l’identification du lecteur. De ce fait, les mesures draconiennes qui régissent le théâtre sont le seul moyen pour que ce dernier reste crédible. Néanmoins, l’explication de Chapelain prend égalent en compte

verra à quel point le retour à la réalité peut être brutal. Cette fable nous transporte dans l'univers rural du XVII siècle. I) Proximité avec Perrette. 1) Complicité avec le personnage Perrette est un nom simple et populaire qui nous ramène au monde rural. Le son « ette » à la fin de Perrette rend le personnage plus proche de nous, accessible et sympathique. La rime en « ette »dans le vers 1 et l'assonance en « t » font penser à une comptine, à l'enfance, à l'innocence et à la légèreté, ce

intime ≠ éléments qui renvoient au roman. Emploi du passe compose et du futur  temps du discours direct  intériorité du personnage. Il n’y a pas de lyrisme. On apprend les noms par hasard. On ne peut que deviner que l’action se passe en Alger. Entrée immédiate dans les choses. La mise à nue d’une conscience. Il y a une oralité apparente du discours. Les phrases sont très simples. ‘’Aujourd’hui, maman est morte’’  télégraphe  + de choses en – de mots. Il y a un gage de vérité. Ça montre l’entrée

Zerki). Antonio Tabucchi est chroniqueur en Italie pour le Corriere della Sera et en Espagne pour El País. Il a reçu, entre autres distinctions littéraires. Nocturne indien a reçu le prix de Médicis étranger 1987 Résumé de l’œuvre : Le personnage s’appel Rossignol, il arrive à Bombay avec une petite valise pour bagage, il va se faire conduire au Khajurao, dans « le quartier des cages », un hôtel ou il arrive en fin d’après-midi. Il recherche son ami Xavier disparu et il va refaire son parcours

Déterminer éventuellement la combinaison qu'il faut faire de ces différentes sortes de texte B. Se donner des barrières * Noter au brouillon ce à quoi il faudra faire particulièrement attention (par ex. qui est le narrateur, quels sont les personnages, quelles sont les circonstances, quels sont les temps à employer, etc.) * Réfléchir au déroulement narratif, descriptif, argumentatif AVANT de se lancer dans la rédaction : se donner des lignes directrices fortes (dont on pourra éventuellement

Description du noble : personnage narcissique et grossier * Uzbek pense à lui et aux autres anecdotes : Réflexion (qu’est ce qu’un noble ?) -> Comparaison. Pour lui, le bon noble est capable de montrer et assumer son statut social et de ne pas faire de différences entre les classes. Uzbek pense que la critique sociale de ce noble reflète la société française. Au début du texte, le dialogue rend le récit plus vivant d’où un dialogue objectif (l.1 à 11) Le noble est un personnage en action car on