Un Exemple Pour Commenter Une Citation

cause-effet Cours distribué sous licence Creative Commons, selon les conditions suivantes : Source desBACHELET – au-dessous ou en cliquant sur l’image Rémi images indiquées Ecole Centrale de Lille 18 sept. 2009 Utilisation ou copie interdites sans citation 1 Origine • Introduit par Kaoru Ishikawa dans les chantiers navals Kawasaki au japon. – – Période : les années 60 Technique pour établir le diagramme : le brainstorming • Le diagramme cause-effet est l’un des sept outils de base du

Introduction : « Tu m’as donné ta boue et j’en ai fait de l’or » écrit Baudelaire dans le dernier vers de « Ebauche d’un épilogue », poème tiré de son recueil Les Fleurs Du Mal paru en 1857. Par cette citation, Baudelaire définit ce qu’on nomme l’alchimie poétique. On peut remarquer un lien avec le contexte historique de l’époque : c’est l’époque de la mélancolie pour les artistes (ce qu’Alfred de Musset nomme « mal du siècle ») du au bouleversement politiques

d’argumention qui obéit à des règles précises : il s’agit de mener une réflexion organisée sur un sujet d’ordre littéraire. Le sujet soulève un problème déterminé (c’est la problématique) et se présente sous la forme d’une question, d’une citation d’auteur, d’une affirmation à commenter. Disserter, c’est donc organiser un débat qui confronte des thèses divergentes ou opposées ; l’enjeu de la dissertation est de faire triompher la thèse la plus valide, celle qui répondra le mieux à la problématique posée. Enfin

philo… ? Pas forcément la même chose. Si respecter certaines règles communes vous aidera à structurer chacun de vos devoirs, il est aussi impératif de bien argumenter matière par matière et d'enrichir votre écrit par une réflexion adaptée. Découvrez comment en suivant nos méthodes. Réussir la dissertation : les méthodes à connaître Réussir la dissertation : les méthodes à connaître Produire une copie de qualité n’est pas inné : il faut vous conformer à un ensemble de consignes. Mais ces contraintes

registre ? (tous les registres se terminent par « ique » : comique, tragique, fantastique, polémique, pathétique, épique, lyrique).   -          Quel plan du texte ? (on peut généralement « découper » un texte en deux, trois ou quatre parties, par exemple : le début du texte est un dialogue, le reste est un récit. Ou les quatre premières lignes mettent en scène tel personnage, les huit suivantes évoquent le passé de ce personnage et les trente dernières parlent d’un autre personnage). Ce découpage

* On a des problèmes et on cherche des solutions * Bonne connaissance des problèmes et des modalités de traitement Interret scientifique  * Il faut que ce thème apporte des informations supplaimentaires sur le sujet traité Le thème exemple  (ou fruits et légumes frais) * Contrôle de qualité et procédés de fabrication des produits alimentaires Problématique  * Détérioration des produits alimentaires au cours de la chaine de fabrication (transformation) Objectifs  * Identifier

de l’auteur, le titre de l’œuvre, la date de publication, les éventuelles notes de bas de page, les informations fournies par une introduction présentant l’œuvre en question. Il est nécessaire de rattacher chaque texte à un genre précis ; par exemple, s’agit-il d’un article d’encyclopédie ? d’un extrait de roman ? … 3. Lire une première fois les textes dans l’ordre où ils sont proposés Le but est de mieux comprendre leur vocabulaire, leurs enjeux, les liens entre les documents. 4. Mettre

dissertation, méthode et conseils 1 Définition de la dissertation La dissertation est une argumentation structurée qui traite un sujet défini en quelques phrases, parfois une seule, souvent exprimé sous la forme d’une question ou illustré par une citation. 2 Plan de la dissertation 2.1 L’introduction Elle comprend trois parties : - une entrée en matière qui situe le débat dans un contexte plus général ou une perspective historique - l’énoncé du sujet, qui sera brièvement reformulé - la présentation

Rapport 2010 Pour ce qui est de l’introduction, peu font l’effort d’« amener » la citation d’une façon intéressante et personnelle. La citation n’est pas toujours reproduite (sa longueur ne justifiait ici aucune dérogation) et la problématique qui en découle ne s’appuie en général pas suffisamment sur les termes précis employés par l’auteur, termes qu’il est indispensable de définir avant de songer à les relier en réseaux lexicaux faisant apparaître les rapprochements et les oppositions. Une bonne

de la menace du temps. En ce qui concerne les idées principales elles doivent découler logique du sujet. Aussi, pour un sujet de rédaction suivant, à propos du poème de Louise Labé « Je vis; je meurs » Analysez ce poème en montrant comment la poète traduit son sentiment de déchirement intérieur. On pourrait trouver les idées principales suivantes IP1: Tout d'abord, le déchirement s’exprime par l’intensité des émotions. IP2: Déchirement accentué par son impuissance à maîtriser