Un Incipit Reussit

1867) Emile Zola nov/ déc 2003 janvier 2004 Avoir lu le roman pour le 10 décembre 2003.préparer les travaux programmés/ lectures analytiques élèves désignés exposés élèves volontaires. 1 séance 1 mercredi 26 et jeudi 27 novembre L’ incipit , lecture analytique , à préparer, le registre réaliste 2. séance 2 mercredi 3 et jeudi 4 décembre un exposé/ élève : L’œuvre romanesque d’Emile Zola. Les Rougon- Macquart un exposé/ élève : définir le terme « naturalisme ». 3.mercredi 10

ET n° 11 : « Les Vrilles de la vigne », Colette, Les Vrilles de la vigne, 1908, incipit. Autrefois, le rossignol ne chantait pas la nuit. Il avait un gentil filet de voix et s’en servait avec adresse du matin au soir, le printemps venu. Il se levait avec les camarades, dans l’aube grise et bleue, et leur éveil effarouché secouait les hannetons endormis à l’envers des feuilles de lilas. Il se couchait sur le coup de sept heures, sept heures et demie, n’importe où, souvent 5 dans les vignes en

annoncent la jalousie. Et cette dualité est symbolisée par leur place dans la barque (bâbord, tribord). Il y a 5 personnages et donc deux couples possibles !!! Les favoris sont ceux d’un magistrat et ce sera un enquêteur !!! Conclusion Cet incipit fonctionne comme une scène d’exposition Le caractère des personnages est défini grossièrement. Le lecteur s’interroge sur la différence entre les frères et sur leur rivalité. Cette rivalité va s’exacerber lors de l’héritage. 2° lecture analytique :

des journaux, publie des essaies. En 1827 il publie son premier roman Armance, suivit en 1830 du Rouge Et Le Noir. Ce roman connaitra un beau succès. Après cette révolution, il est nommé consul à Civitavecchia. Il s’ennui et part en voyage. Il ne réussit pas à terminer plusieurs des œuvres qu’il commence. Après avoir achevé son dernier chef-d’œuvre La Chartreuse De Parme en 1839, il meurt dans la nuit du 22 au 23 mars par une attaque. Biographie de Flaubert : Né en 1821, Flaubert a grandi dans

Diderot emprisonné et en chemin lit un Mercure de France et c'est l'enthousiasme (description de la possession physique) • *Aragon qui a le besoin fou de noter des phrases qu'aucune réflexion appelait. Une phrase mystérieuse s'impose à lui comme un incipit et déclenche le processus de la création romanesque (cf l'écriture automatique, les surréalistes et Breton) "Cela ne fit rire personne quand Guy appela M.Romanet papa…" L'écrivain est alors le premier lecteur de son œuvre. • Balzac pourtant travailleur

drame romantique. Ouverture: La suite des événements va t elle confirmé le caractère découvert dans cette scène d'exposition? Texte2- Victor Hugo, Ruy Blas (1838): analytique Introduction: Avec Ruy Blas (1837), Hugo signe une de ses plus grandes réussites dans le DRAME ROMANTIQUE. Dans cette pièce, Hugo opère une fusion parfaite du grotesque et du sublime, il a mené très loin le jeu des doubles et des masques, il a créé une dynamique politique qui préfigure les engagements ultérieurs de l'auteur dans

cette ouverture de roman présente-t-elle les enjeux principaux de l’œuvre ? Leur demander de répondre à cette question afin de définir le plan d’étude du passage en faisant le lien avec le cours précédent sur le naturalisme : Zola propose un incipit naturaliste, et il insiste aussi sur la description du grand magasin. Proposer aux élèves, en écho avec le travail mené lors de la première séance, de rédiger une introduction à ce premier chapitre : Introduction Zola se veut un analyste scientifique

naissance du héros de roman moderne ⎝1. Le personnage entreprenant de la veine réaliste. Linfluence du picaresque espagnol se fait encore sentir dans Gil Blas de Sentillane de Lesage (1735), puisque le héros part sur les chemins à la recherche de la réussite, et connaît de multiples aventures. Dans les romans de Marivaux, Le paysan parvenu (1735) et La vie de Marianne (1741), cest à la fois lanalyse fine des sentiments et des comportements qui est intéressante, et la façon dont le personnage arrive à

Femme maigre/sèche/ physique = objet de caricature/ prénom rappelle romantisme Abelard et Héloïse de Rousseau mais Dubuc = tt sauf romantique Homais: imbécile savant, apothicaire Charles: aveugle, bête (// entrée en classe) LECTURE ANALYTIQUE INCIPIT Fonction de création d'un monde <> Univers scolaire chps lexical école: «professeur», «garçon de classe», «pupitre», «récitation», «en entrant en classe» >> Renvoie dès le début à volonté de saisir le réel >> réalisme >> regard >> prêt d'un regard

l’hérédité et le milieu qui les entoure. A. Le Paris de l’incipit : la galerie des mondains L’incipit nous décrit le retour pour Maxime et Renée du Bois de Boulogne, lieu mondain de cette époque, “réussite du Baron d’Haussmann“ perçue évidement autrement par Zola. En effet, dans cet incipit, censé décrire le paysage, le lieu en lui-même du Bois de Boulogne, seuls les personnages, les voitures et tout autre matériel s’y trouvant y sont décris de façon très détaillée comme le montre la description