Une Autobiographie Est Un Récit Rétrospectif

partager entièrement l’expérience intime, puisque d’abord il est blanc et qu’ensuite il n’a pas connu la prison. Son intention était non seulement de donner une vue pour ainsi dire panoramique de la société de son pays, mais aussi de brosser, par le récit de la vie des ancêtres de Joseph Malan, une fresque historique. Leurs destins imaginaires furent soigneusement construits pour évoquer, ne serait-ce que très brièvement, les grandes dates de la conquête blanche, puis de la lutte des Boers contre les

Soupault. Il participa à leurs réunions et à leurs activités, comme le Bureau central de recherches surréalistes. Il est très probable que la libération par l'écriture automatique déclencha vraiment sa vocation littéraire ; ses premiers textes (dont un récit de rêve) furent publiés dans ‘’La révolution surréaliste’’. On y perçoit, à côté de ce qui nous apparaît aujourd'hui comme les lieux communs du groupe (son goût pour le rêve et pour l'art qui l'incarne, le cinéma, pour l'humour, pour les jeux de mots)

destinataire de l’œuvre Tragédie (certaines scènes) Tragédie (l’ensemble) Roman (certaines scènes) Poésie philosophique et morale Certaines fables Poésie amoureuse (persuasion de la dame) 12Tragédie (exposition et Poésie religieuse (éloge de Dieu) récit) Poésie amoureuse (éloge de la dame) Poésie officielle (éloge du prince) Poésie descriptive (éloge de la nature) Si l’on exceptait quelques « certaines scènes » romanesques, comme c’est le cas dans l’Astrée, où « la « conversation » est de

3 Eclatement, diversité générique et structure des deux textes I- Fragmentation et intergénéricité des deux textes……………………….73 1- Les genres de fragments communs dans Simorgh et Laëzza …………….77 a- Le récit………………………………………………………………...77 1- Le récit de fiction…………………………………………………..78 2- Le récit autobiographique…………………………………………..83 b- Fragments hétérogènes inclassables…………………………………..84 1- Genres communs aux fragments hétérogènes inclassables………...85 2- Genres non communs aux fragments hétérogènes

Kadaré. 7 Introduction Ce travail de thèse sera consacré à la problématique des formes narratives dans le texte littéraire, et plus particulièrement au cas du morcellement de la narration. Nous étudierons cette forme particulière de l’éclatement du récit en de multiples segments narratifs et les effets de sens qui en découlent pour le lecteur. Envisagé premièrement d’un point de vue théorique, ce questionnement nous permettra dans un deuxième temps de faire une étude sémiotique de la narration dans

le voit, non pas à chercher à connaître l'homme pour accéder à l'oeuvre, mais, au contraire, à tenter de retrouver l'homme dissimulé derrière l'oeuvre. Zola, constate Henri Guillemin, est quelqu'un qui ne se « livre guère » et n'a laissé aucune autobiographie. Aussi faut-il reconstituer sa personnalité à travers ses notes de travail ou à partir de ceux de ses écrits qui portent le plus la trace d'une expérience intime : des oeuvres de jeunesse comme La Confession de Claude ou les Contes à Ninon, qui

était flagrant le mélange des genres (dont il est d’ailleurs dit : «Les genres littéraires sont des ennemis qui ne vous ratent pas si vous les avez loupés au premier coup.») et des esthétiques : on y trouve des poèmes en prose ou en vers libres, des récits, des aphorismes ; le recueil manque de ligne directrice. De même, le courant de pensée éclate, et les liaisons logiques : Michaux, le poète du combat, de la colère, de la véhémence, fit des éclats, qu'il rassernbla et compléta avec ingéniosité, avec

temporel large. – les titres et sous-titres apportent-ils des informations sur le thème ou la thèse avancée par l’auteur ? Dans ce corpus, le titre du roman de Chateaubriand se réfère au thème. – la nature des publications : Essai ? Roman ? Autobiographie ? Pamphlet ? Article de revue ? Article de journal ? Extrait d’un site internet ? Chaque genre induit des stratégies d’écriture différentes. é ÉTAPE Prendre connaissance du texte ou du dossier de textes 3.1 Faire la lecture analytique

ni vraisemblable […]. Il invente encore plus qu’il ne se souvient. »3. L’écrivain reproche aux Orientalistes d’apporter une image illusoire, faussée de l’Orient. L’Occident occupe le paysage et le peuple oriental, Fromentin ne veut pas que les récits et/ou les comptes rendus des artistes soient, de surcroît, erronés. Avant cette observation personnelle de Fromentin, il se trouve que « L’Europe a érigé l’Orient, […], en lieu de l’ailleurs, de la différence, du merveilleux, de la volupté, de la

sa classe sont donc conviés à peaufiner davantage les choix opérés en s’appuyant constamment sur le texte intégral dont la connaissance demeure dans tous les cas de figure une nécessité incontournable. Les auteurs 4 MODULE I ETUDE D’UNE AUTOBIOGRAPHIE LA BOÎTE A MERVEILLES AHMED SEFRIOUI AHMED SEFRIOUI La boîte à merveilles ROMAN Collection Méditerranée AUX EDITIONS DU SEUIL COMPETENCES VISEES ETUDE DE TEXTE - Reconnaître les caractéristiques essentielles d’un roman autobiographique