Une Lecture Captivante

ans, il eut un accident sur un terrain de sport qui l’obligea à rester un certain temps avec une jambe cassée. Il occupait donc son temps en lisant des romans et il se passionnait pour les autres mondes auxquels lui donnaient accès ses nouvelles lectures. Il entra ensuite dans une école privée pour les hommes d’affaires et poursuivit sa scolarité jusqu’en 1880. En 1877, son père se fracture une jambe et doit abandonner sa carrière sportive. Ce qui représentait une part importante de leurs revenus

d'octosyllabes à rimes plates (aa, bb, cc, etc.) ont remplacé les décasyllabes organisés en laisses de la chanson de geste. Contrairement à la poésie lyrique et à la chanson de geste, le roman n'est pas destiné au chant mais à la lecture, même s'il s'agit encore le plus souvent d'une lecture à haute voix. Le roman revendique donc le statut de texte écrit. Les prologues des romans en vers insistent d'ailleurs sur le travail et le savoir-faire de l'écrivain, qui y est souvent nommé. Ils sont le lieu d'une réflexion

Lecture analytique Madame Bovary, Partie II chapitre 8 : la scène des comices Dans la seconde moitié du XIXe siècle, un mouvement littéraire moderne apparu en Europe, il s’agit du réalisme qui succède au romantisme . Il cherche à dépeindre la réalité telle qu’elle est, sans artifice et sans idéalisation, choisissant ses sujets dans les classes moyennes ou populaires. Les histoires vraies sont privilégiées, les personnages ont des sentiments vraisemblables et le milieu ainsi que le physique

la vocation argumentative est d’illustrer la thèse, développée sous forme de moralité. Cette construction, en forme d’induction, a deux intérêts quant à la stratégie argumentative de la fable. Le premier est qu’il permet au lecteur d’entamer sa lecture agréablement, en se 3 plongeant immédiatement dans la fiction. Contrairement aux fables qui exposent la morale au cours des premiers vers, il n’y a pas ici d’écran qui se dresse entre l’histoire et le lecteur, invitant ce-dernier à interpréter

comme maître des lieux. Chacun de nous aura bien reconnu une autre oeuvre de Jules Verne : Voyage au Centre de la Terre. Dans ce devoir, évoquons la pure fonction divertissante du roman. La lecture d'un roman divertissant est un bon moyen pour faire le vide, se ressourcer en lisant des histoires captivantes facile à lire où nous n'avons pas besoin de réfléchir énormément. Quand nous lisons un roman, il faut qu'on passe du bon temps, il ne faut pas que se soit un moment de « torture ». On peut

Québécois mènent de beaux combats politiques. Ils récidivent quotidiennement sur un sujet ou sur un autre. La lecture des nouvelles à cet égard devient même épuisante et démoralisante. Que d’événements se sont produits depuis le scandale des commandites jusqu’à Michaëlle Jean en passant par le déséquilibre fiscal et toutes ces luttes de minoritaires sur des sujets plus ou moins captivants et qui laissent les Québécois dans l’expectative du grand événement consolateur qui les libérera de leurs chaînes

Compte Rendu de Lecture. Le Père Goriot , Balzac (Editions Le Livre de Poche, édité pour la première fois en 1835) ,401 pages. Dans la préface originale, l’auteur explique qu’il craint que l’usage de « mauvaises femmes » (des femmes vicieuses) dans son œuvre soit critiqué, et justifie la réutilisation de certains personnages féminins déjà présents dans ses autres livres. Dans la préface de cette édition, on nous précise que ce livre est à lire avec sérieux, que cela n’est point une fiction mais

spatiale | Période 1 :-Présentation des objectifs-Représentations des Es.-Introduction d’une qualité et d’une compétence à l’aide d’un petit texte.(J’ai inventé un petit texte car celui figurant dans le livre de Jacques Fortin était trop compliqué)-Lecture du texte.-On cherche les qualités et les compétences.Période 2 :« Qui suis-je ? Mon blason » | * L’I. présente les objectifs de l’activité aux Es. « j’ai préparé des petites activités dans le but d’apprendre à se connaitre. En premier lieu, apprendre

bien dans Brittanicus, oeuvre de l'auteur qui est proposée à note étude. D'une part il faut y définir le héros tragique. En effet, Brittanicus, personnage éponyme nous apparaîtrait en premier lieu comme héros tragique. Pourtant, à l'achévement de la lecture, c'est beaucoup plus Néron qui reste dans nos esprits. On voit bien que Néron est complexe : il veut faire montre de son pouvoir par sa méchanceté, mais pourtant il est capable de sentiments envers Junie. Ses sentiments témoigne d'ailleurs bien de

Séance 9. Explication linéaire du texte n°8 – la scène des rubansLa Princesse de Clèves , Mme de La Fayette (1678), 4e partie (p.159-160) –– Introduction et lecture [2 points] –- [situer le texte dans l’œuvre intégrale OU dans le parcours associé] Je présente aujourd’hui un extrait de La Princesse de Clèves = roman publié de façon anonyme en 1678 par Mme de La Fayette. A la fois roman historique (l’histoire se passe à la cour du