Une Problématique Du Discours De M Debré

→ demos (peuple) & kratos (pouvoir) donc => pouvoir du peuple. S'oppose - au pouvoir d'un seul (monocratie) - au pouvoir de quelques uns (oligarchie). La démocratie c'est « le pouvoir du peuple, par le peuple, pour le peuple » (Lincoln, discours de Gettysburg). La démocratie directe, fruit de la souveraineté populaire Chaque citoyen doit pouvoir exercer directement le pouvoir puisque chaque citoyen détient une parcelle de pouvoir. Tous les citoyens doivent pouvoir adopter les lois, rendre

du manuel trouvera des activités regroupées autour de thèmes (cinq au total) pour réviser ou approfondir en contexte les aspects lexicaux et grammaticaux élémentaires requis pour le niveau B2 du CECR, ainsi que des remarques sur la structure du discours. En marge de ces activités, chacune des rubriques comprend des encadrés « Pense-bêtes » sur des aspects précis de la langue écrite ou orale ou sur des aspects civilisationnels. La plupart des activités peuvent se faire individuellement à l’écrit

voire d'un deé clin des valeurs censeé es participer aè l'uniteé harmonique des socieé teé s humaines (religion, ideé aux politiques et moraux, etc.). Il est le produit meé canique des monotheé ismes, la fin du polytheé isme ayant fait passeé le discours religieux de l'incarnation aè l'objectivation. Thèmes abordés : •Société : Il ne faut pas limiter la socieé teé aè sa superstructure eé tatique. Il y a toujours des relations entre l'eé tat et les religions (influence, instrumentalisation...) mais

Pour triompher, les partis doivent convaincre les électeurs. Il donnent pour cela un langage, vocabulaire politique ainsi qu’un certain contenu idéologique. On peut cependant parfois leur reprocher d’avoir l’effet inverse, c’est à dire de tenir un discours décalé, de donner dans la simplification voire « la langue de bois » . II la participation à l’opération électorale Tout d’abord, pour surveiller les urnes et la régularité des élections, des adhérents sont souvent envoyés par leur parti

République Le : 21 janvier 2014 Rm : chez les historiens comme chez les juristes, plusieurs écoles donc plusieurs manières de faire de l'histoire. Or, toutes ces manières sont précieuses et légitimes. Cette diversité est précieuse mais tous les discours ne se valent pas et ne sont pas tous vrais. Il existe une objectivité des événements historiques. Les historiens ne s'intéressent pas aux faits de la même manière, il va s'intéresser à tel ou tel événement. Ils sélectionnent certains traits du réel

elle soit pérennisée (C). A. La République comme régime d'attente. La République a été proclamée après le désastre de Sedan. En février 1871, on dit que cette République n'a pas un avenir paisible : on décide de la banaliser. Un certain nombre de discours sont fait par les hommes politiques à la chambre et au gouvernement pour dire qu'il faut entendre république au sens neutre du terme : la res publica, la chose publique : c'est d'abord un régime qui va permettre à la France de survivre. Cette volonté

pour reprendre la formule forgée par Clausewitz à propos de la guerre. Cette inflexion, qui réclame tactiquement l’adhésion du public, oblige à faire muter la forme. La peinture politique (sa grandeur, son malheur) se doit à la vox populi. Arme et discours prolixe, elle l’est à condition d’être accessible, lisible, intelligible. Forme d’art conçue pour être déchiffrable dans l’instant, tenue du coup à la figuration. L’art politique, en effet, montre et dicte d’un même tenant. Art à la fois frontal

de certains milieux sociaux ? Comment promettre une égalité scolaire alors que, socialement, les individus sont inégaux et que ces 2 variables sont étroitement liées ? Nous essaierons d’explorer ces différentes interrogations autour d’une même problématique : La réussite scolaire dépend elle du milieu sociale de l’élève ? Le terme « réussite » reste vague. Il est difficile de définir les aspects de ce terme et ses limites. Pour le CRIRES, Centre de Recherche de l’Intervention sur la Réussite Scolaire

causales et de construire des modèles de croissance. Les travaux ont été réalisés essentiellement par Harrodet et Domard. Question de la stabilité de la croissance. Croissance peut-être équilibré mais difficilement(sur le fil du rasoir). Autre problématique: il s'agit de savoir si les facteurs de croissance sont exogènes ou endogènes. Solow: endogène. Dynamique interne pour les économistes contemporains. Une croissance équilibrée doit assurer le plein-emploi. Croissance à taux constant(Solow: l'âge

politiques attisés par des communistes et les gaullistes Des 1947, le parti communiste se place dans l’opposition. Le parti gaulliste (RPF) lui se place à droite. De Gaulle alors même que les institutions ne sont pas encore mises en place prononce un discours de Bayeux pour montrer son opposition. B) les remèdes à l’instabilité gouvernementale : Pour y remédier = pratique des décrets lois. La législation déléguée = controversé puis supprimé, la technique des décrets lois La délégalisation = prend