Université de Pise

construction de sa personnalité, donc il est bénéfique pour les enfants. Donc le jeu présente quand même des atouts pour l'éducation, il ne devrait donc pas être délaissé. On retrouve le jeu en Grande-Bretagne au XIXe siècle, à cette époque dans les universités il va être transformé, codifié et institutionnalisé. Ensuite au début du XXe siècle on voit apparaître des pédagogies humaines et didactiques, on va développer des méthodes actives, l'enfant doit être au centre donc on construit le programme

loi Salique – Clovis ? : usages germaniques antérieurs) b. Le Bas Moyen-Âge : aucune unité politique i. Le Sud de la France Renaissance du droit romain : Irnerius o Digeste redécouvert à Pise (« La Florentine ») : (méthode des rhéteurs) o Bologne et fondation de l’Ecole des Glossateurs => nouvelles universités ii. Le Nord de la France Influence du droit romain vers le nord de la France mais sans remplacer les coutumes franques Rôle subsidiaire (ex. s’impose en matière contractuelle) iii. La multiplicité

celles du village de Boulhilet, près du Shot el-Hodna[20]. D’autres expériences seront tentées, comme celle du village agricole de Mostefa Ben-Brahim[21], sous la responsabilité de Paul Pedrotti et Hugo Houben notamment, comprenant trente maisons en pisé stabilisé et cent quatre-vingt-douze maisons en plots creux de ciment (1973-1976) ou celle des maisons de gardes-forestiers de Zeralda (1972-1973) en terre banchée mélangée avec un petit pourcentage de chaux hydraulique[22]. Jusqu’au milieu des années

TERRE, DE GÉOGRAPHIE ET DE L'AMÉNAGEMENT DU TERRITOIRE DÉPARTEMENT D’ARCHITECTURE ET D’URBANISME Jury d’examen: Président : Pro. SAHNOUN.T – Université Mentouri Constantine. Rapporteur : Dr. MAGHRAOUI.N – Université Mentouri Constantine. Examinateur : Dr. BENRACHI.B – Université Mentouri Constantine. Examinateur : Dr. BOUHENI.D – Université Mentouri Constantine. POUR L’OBTENSION DU DIPLOME DE MAGISTER OPTION : HABITAT ET ENVIRONNEMENT URBAIN ANNÉE UNIVERSITAIRE 2007-2008 MEMOIRE

ENVIRONNEMENT URBAIN Soutenu par : Melle: RIFI CHEMS SABAH THÈME Sous la direction de: Dr Maghraoui Nacira -M.C Jury d’examen: Président : Pro. SAHNOUN.T – Université Mentouri Constantine. Rapporteur : Dr. MAGHRAOUI.N – Université Mentouri Constantine. Examinateur : Dr. BENRACHI.B – Université Mentouri Constantine. Examinateur : Dr. BOUHENI.D – Université Mentouri Constantine. ANNÉE UNIVERSITAIRE 2007-2008 Dédicace Je crois que si je laissais libre cours à mes émotions, et que si je devais reporter

d’autres écoles de réflexions. On aura ensuite ce qu’on nomme les postglossateurs et les humanistes (16ème siècle). 1) La glose Auteurs : glossateurs Origine de cette redécouverte obscure. Guerre nombreuse et on dit que des soldats de la ville de Pise aurait dans les murs d’une maison d’Amalfi près de Salerne y retrouve un manuscrit du digeste. Jusqu’au 12ème siècle ce code est largement confidentiel et c’est à la fin du 11ème siècle que ce code va sortir de la clandestinité et l’on va commencer

d‟AMANAR. Donc pour résumé, les TERRES d‟AMANAR suit une politique environnementale rigoureuse:  Formation et responsabilisation des employés sur la politique environnementale des Terres d‟Amanar  Respect des techniques de construction locales (murs en pisé, briques en terre comprimée) ;  Réduction des émissions de gaz à effet de serres ;  Economie d'eau et d'électricité ;  Sensibilisation des clients au rôle qu‟ils peuvent jouer sur la préservation de l‟environnement. Question 4 : Qu’elle est l’impact

(capacity building public investments) et les difficultés de leur financement. Etude des cas pour six pays partenaires méditerranéens : Maroc, Tunisie, Turquie, Egypte, Israël, Liban Research n°FEM22-26 Directed By Claude Berthomieu, CEMAFI université de Nice, France In collaboration with: GEMF, Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra, Portugal Réseau Monnaie - Finance - Banque (Rabat-Agdal), Maroc Faculté de Droit de Marrakech, Maroc URED, Univ. of Sfax, Tunisie Univ. of Galatasaray

participé à la rédaction ou à la discussion des "Working Papers" dont le présent rapport est la synthèse. Ces "Working Papers" sont joints en Annexe au présent rapport. 2 1 CEMAFI - Centre d'Etudes en Macroéconomie et Finance Internationale Université de Nice Sophia Antipolis.Faculté de Droit, des Sciences Politiques, Economiques et de Gestion 7 avenue Doyen Louis Trotabas - 06050 Nice Cedex 1 Tél. : 33 (4) 92 15 71 84 - Fax : 33 (4) 92 15 71 85 - http://www.unice.fr/CEMAFI Introduction :

UNIVERSITE DE LA REUNION MEMOIRE DE MASTER 2 METIERS DE L’ENSEIGNEMENT ‘‘MATHEMATIQUES’’ Comment et pourquoi mettre en place un apprentissage de la démarche scientifique dans l’enseignement d’exploration Méthodes et Pratiques Scientifiques ? Chantal TUFFERY-ROCHDI sous la direction du Professeur Dominique TOURNÈS Juin 2011 La démarche scientifique 2 La démarche scientifique 3 MEMOIRE DE MASTER 2 : METIERS DE L’ENSEIGNEMENT ’’MATHEMATIQUES’’ SUJET : Méthodes et Pratiques Scientifiques