Université de Salamanque

ecclésiastiques (enseignement, hôpitaux, libraires, recherche, évêques, abbés). L’université de Paris est un studium generale c’est-à-dire un centre d’enseignement de toutes les disciplines, et elle est l’une des premières universités d’Europe, avec Bologne, Oxford, Salamanque, Toulouse, Montpellier et Cambridge. Par ailleurs, la grandeur de l'université de Paris est notamment due à l'intégration des textes philosophiques: par exemple on découvre la totalité des œuvres d'Aristote avec la translation

renouveau économique, l’essor des villes, cités médiévales, le développement du commerce vont bien sûre favoriser le renouveau juridique. Les institutions ont besoin de technique. * Un grand renouveau intellectuel, développement des écoles, université, l’apport de la philosophie antique et arabe participe au renouveau du droit savant. La monarchie Capétienne après des siècles de féodalité commence a relever la tête et ce d’autant qu’elle profite des techniques et principes juridiques issue du

choses étrangères au christianisme. De nouveaux modèles laïques apparaissent au MA par le biais de la chevalerie et de ses valeurs, bonne éducation raffinement etc… Sur le plan intellectuel on a également un apport du MA : naissance des grandes universités européennes (celle de Paris en 1200 suivies d’Oxford et Cambridge ou Padou en Italie en 1222). Grande effervescence, diffusion du savoir. On redécouvre l’œuvre d’Aristote à cette époque. Le développement des idées scientifiques contribue également

systématique mais également un sens positif car on arrive a comprendre comment tout cela fonctionne. A. L'esprit de système au service de la science : A la sortie du Moyen Age : 3 centres d'intérêts : La théologie, la philosophie et le droit. Les universités dépendent de l'Église : diffusion des écrits ⋄ développement de l'esprit critique (progrès et développement de la science). Au moyen age les conaissances reposent sur des manuscrits écrit par des moins copistes : ils sont donc rares et possédés

possession d’un diplôme, dans le cas d’une harmonisation LMD (1999, à Bologne, première université européenne), est devenue un droit, un acquis indispensable. La formation continue constitue aujourd’hui un bagage presque indispensable. Il y a des évolutions récentes qui rendent difficile l’accès au marché du travail. Le RSA par exemple prend en compte ces volets. Jusqu’au troisième âge, il existe des universités dites « du temps libre » pour former la population qui a souvent dû se mettre à l’informatisation

d'Afrique au Maroc espagnol, Séville, Cadix, Cordoue, Algésiras, Pampelune, Valladolid, Burgos. o Le Premier ministre Santiago Casares Quiroga démissionne. * 19 juillet o Les putschistes sont rejoints par les garnisons de Salamanque, Ségovie, Cáceres, Oviedo, Saragosse et de la Galice. o Formation du gouvernement de José Giral, avec des représentants de la gauche modérée. * 20 juillet o Échec du soulèvement nationaliste à Madrid et à Barcelone.

Rouergue flamboyant, 1988. - M. Venard, réforme protestante, réforme catholique dans la province d’Avignon, Paris, 1993. ▪ Sur les savoirs : - Chartier, Compère, Julia, l’éducation en France du XVIe siècle, Paris, 1976. - Verger, histoire des universités en France, Toulouse, 1986. ▪ Sur les missions : - histoire du christianisme, tome 9, « l’âge de raison », 1997, - croire et faire croire : les missions françaises au XVIIe siècle, Paris, 2003 ▪ Sur la Compagnie de Jésus : - J-W. O’Malley

le maître de la loi. §2 : La justification théorique de l’émergence du droit royal Le pouvoir du roi a été servit par la diffusion des études de droit romain. Fin XI°, on redécouvre en Italie le corpus juricivilis de Justinien, les premières universités vont naître et le droit romain va être enseigné et étudié le droit romain. Les légistes sont les personnes qui étudient le droit romain, ils conseillent le roi. Les légistes vont piocher dans le droit romain, et trouvent des textes qui exaltent

Entrepreneur, coordination sociale et institutions Université Paul Cézanne Aix-Marseille III Faculté d’Économie Appliquée Année universitaire 2010/2011 CM de M. Jean-Yves Naudet Sommaire Sommaire --------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 Introduction générale ------------------------------------------------------------------------------------ 4 Section 1 : L’entrepreneur à travers l’histoire de la pensée économique ---------------------------

la vie des apôtres. Les humanistes peuvent former un groupe de pression, comme le révèle l’affaire Reuchlin. Jean Reuchlin, né en 1456 dans le pays de Bade, a été élevé à Sélestat (Alsace) chez les Frères de la vie commune. Il a étudié dans les universités en France, en Allemagne et en Italie. C’est un juriste, conseiller des princes, helléniste et hébraïsant, qui considère la Kabbale comme une des sources de la Révélation. Il publie en 1506 un traité des rudiments de la langue hébraïque. Mais un