Université de Sherbrooke

ÉCOLE DE POLITIQUE APPLIQUÉE Faculté des lettres et sciences humaines Université de Sherbrooke Travail de compréhension des défis et enjeux de l’Organisation des Nations Unies. Par LAURIE MORELLI-VALIQUETTE Travail présenté à VICKY CHAINEY Dans le cadre du cours REL122 Les Nations Unies : Défis et enjeux Sherbrooke AVRIL 2013 Table des matières 1. Définitions2 2. Argument 1 : le mandat3 3. Argument 2 : Les missions de consolidation de la paix4 4. Argument 3 : Leur coopération

de cette idéologie apporte des éclaircissements sur la façon de penser de l’époque et nous permet de comprendre mieux les motivations des gens régies par la classe bourgeoise. [6: Perspective Monde, « Féministe » , Perspective Monde dans Université de Sherbrooke , < https://perspective.usherbrooke.ca/bilan/servlet/BMDictionnaire/1504.>. Consulté le 18 avril 2023. ] [7: Larousse, « Bourgeoisie » , dans le Larousse en ligne , < https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/bourgeoisie/10638>

Économie du monde arabe L’économie du Maroc : Monographie par Camara Alpha Boubacar CAMA06069108 Diop Sokhna Assiatou Sy (DIOS14519202) Ejjanoui Anass EJJA01069208 Fadllallah Rola FADR15607006 Gueye Ndeye Maguette GUEN03609206 Université de Montréal 19 février 2014 Sommaire Les indicateurs socioéconomiques démontre que, du point de vue démographique, la fécondité de la population marocaine tend vers la baisse ces dernières années et ce pour plusieurs raisons. Malgré les efforts

La littérature illustrée comme objet didactique : l’exemple de l’Histoire sous la loupe du LIMIERTous droits réservés © Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke, 2008 Ce document est protégé par la loi sur le droit d’auteur. L’utilisation des services d’Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d’utilisation que vous pouvez consulter en ligne. https://apropos.erudit.org/fr/usagers/politique-dutilisation/ Cet article est diffusé et préservé par Érudit. Érudit est un consortium

1 Un travail scolaire GUIDE DE RÉDACTION ET DE PRÉSENTATION -----  ----- Mai 2013 Mise à jour janvier 2017 Ce document contient plusieurs éléments, mis à jour ou adaptés, du Guide de présentation d’un travail, 5 e édition, produit par le Centre d'études collégiales en Charlevoix. Les collaborateurs et collaboratrices de cet ouvrage sont : André Gignac, Agnès Lessard, Nadya Murray, Pierre Archambault, Bruno Corriveau, Marco Grenon et Guy Lajoie. Nous tenons à les remercier pour leur

Chapitre 1 Les systèmes d’information dans l’entreprise mondiale contemporaine © ERPI, 2010. Diapositives préparées par Olivier Caya, Jacques Lavallée et Danielle Perras (Université de Sherbrooke) Pour me joindre : Stéphane Turcot, M.sc Cellulaire : Courriel: © ERPI, 2010. 819-944-7943 sturcot25@gmail.com stephane.turcot@uqtr.ca CHAPITRE 1 Les systèmes d’information dans l’entreprise mondiale contemporaine 2 Les objectifs d’apprentissage du chapitre © ERPI, 2010. CHAPITRE 1 Les systèmes

Bernier-Villeneuve Sciences humaines, profil individu et société Technique d’intégration multimédia Collège de Maisonneuve Charles Turgeon Technique de maintenance industrielle Collège de l’Outaouais Maxim Bombo Sciences pures Cégep de Sherbrooke Gabrielle Voyer Sciences humaines, profil individu et société Collège de Maisonneuve Anne Danford Dussault Arts et lettres, profil lettres et médias écrits Collège de l’Outaouais ______________________________________ SECRÉTAIRE DE RÉUNION

Québec (VRQ) décide en 2001, d’investir 10 millions de dollars pour développer la recherche concertée dans le domaine des nanosciences et des nanotechnologies. Six universités— Université de Montréal, Université McGill, Université de Sherbrooke, École polytechnique de Montréal, INRS Énergie, matériaux et télécommunications, Université Laval— unissent dès lors leurs efforts pour définir des orientations de recherche, rassembler les chercheurs et combiner les expertises. C’est l’apparition d’un collectif

BEPEP des universités québécoises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les composantes de la compétence 9 à développer au cours des quatre stages de la formation au BEPEP à l’Université de Montréal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 48 114 135 140 187 209 232 236 INTRODUCTION LES STAGES EN FORMATION À L’ENSEIGNEMENT ESPACE DE FORMATION, ESPACE DE RECHERCHE Enrique Correa Molina Université de Sherbrooke

décade de Tite-Live», chapitre II, page 13 MACHIAVEL, Nicolas, «Histoires florentines», chapitre II, p.34 MACHIAVEL, Nicholas, «Le Prince», Chapitre XVIII, p.95 Notes de cours de POL 113, Université de Sherbrooke, automne 2012, cours du 23 octobre 2012. Notes de cours de POL 113, Université de Sherbrooke, automne 2012, cours du 21 novembre 2012. SHIELDS, Alexandre, «Une trêve avant un sommet», Le Devoir, 03/08/12, [En ligne], http://www.ledevoir.com/politique/quebec/355970/une-treve-avant-un-sommet