Université Paris 13 Nord

Frédéric Petit RAPPORT DE STAGE BTS Génie Optique Option Instrumentale Lycée Fresnel Stage effectué au Laboratoire de Physique des Laser de l’institut Galilée CNRS UMR 7538 Université Paris 13 Sous la direction de Paul-Eric Pottie en qualité d’Ingénieur de Recherche Du 21 mai 2007 au 30 juin 2007 Projet de lévitation d’une balle par asservissement optoélectronique Remerciements Arrivé au terme de ce stage, je tiens tout particulièrement à remercier : • Charles Desfrançois, directeur

Université Européenne d’été « Habiter le patrimoine », Saumur, 13 – 16 Octobre 2003 Habitat et intégration patrimoniale dans la médina de Fès : quelles politiques, quels enjeux 1 Alexandre ABRY Doctorant, URBAMA alexandreabry@yahoo.fr Introduction La médina de Fès, fondée en 809, compte une population actuelle d’environ 160.000 habitants occupant 12.000 unités d’habitation sur une superficie de plus de 300 hectares. Elle se compose de deux zones distinctes : la médina médiévale traditionnelle

CHAPITRE 4- LES TERRITOIRES DE LA MONDIALISATION Introduction : I- ETUDE DE CAS : NEW YORK, UNE VILLE MONDIALE ? New York possède deux principales places boursières NYSE avec la capitalisation la plus forte mondialement ( 13 000 milliards de dollars ) et NASDAQ avec la deuxième capitalisation la plus forte mondialement ( 7 500 milliards de dollars ), soit près de la moitié de la capitalisation boursière mondiale. New York possède aussi une forte concentration de sièges sociaux

Tendances actuelles des politiques publiques à l’égard de l’enseignement supérieur : une analyse comparative MANUEL CRESPO Faculté des sciences de l’éducation Université de Montréal Montréal, Québec Tendances actuelles des politiques publiques à l’égard de l’enseignement supérieur 279 This paper analyzes current trends in public policy in higher education in the United States, Canada, and some countries of the European Union. These policies reflect the transformation of public management;

Les universités au temps de la mondialisation/globalisation et de la compétition pour « l’excellence » Colloque international organisé par l’université Paris VIII à l’occasion de son quarantième anniversaire (11-14 mai 2009) La réforme de l’Université marocaine entre idéal organisationnel et réalité pratique Lahlou Loubna Enseignant-chercheur à l’Université Moulay Ismail École Supérieure de Technologie de Meknès Résumé L e dispositif universitaire marocain de précurseur et d'avant-gardiste

historique qui eut comme origine la Renaissance italienne : une Pré-Renaissance se produisit dans plusieurs villes d'Italie dès le xive siècle, se propagea au xve siècle dans la plus grande partie de l'Italie, en Espagne, dans certaines enclaves d'Europe du Nord et d'Allemagne, sous la forme de ce que l'on appelle la première Renaissance, puis gagna l'ensemble de l'Europe au xvie siècle. Dans le courant du xve et au xvie siècle, ce mouvement permit à l'Europe de se lancer dans des expéditions maritimes d'envergure

CESEM Reims Reims Management School (Reims) CeseMed Euromed Management (Marseille) EBP International BEM Bordeaux Management School (Bordeaux) EM Normandie École de Management de Normandie (Caen – Le Havre) EPSCI Groupe ESSEC (Cergy-Pontoise) ESCE Paris, Lyon Laureate International Universities Rouen Business School BSc in International Business-IFI (Rouen) concours 7 écoles de commerce et de management international ouvertes aux bacheliers et futurs bacheliers 1 seul concours, les 21 et

régime gaullien installé depuis 1958, se développe une contestation multiforme de tous les types d'autorité. Une partie active du mouvement lycéen et étudiant revendiqua notamment la « libéralisation des mœurs », et au-delà, contesta la « vieille Université », la société de consommation, le capitalisme et la plupart des institutions et valeurs traditionnelles. Le « Mai français » s'inscrit par ailleurs dans un ensemble d'événements dans les milieux étudiants et ouvriers d'un grand nombre de pays

comme origine la Renaissance italienne : une Pré-Renaissance se produisit dans plusieurs villes d'Italie dès le xive siècle (Trecento), se propagea au xve siècle dans la plus grande partie de l'Italie, en Espagne, dans certaines enclaves d'Europe du Nord et d'Allemagne, sous la forme de ce que l'on appelle la première Renaissance (Quattrocento), puis gagna l'ensemble de l'Europe au xvie siècle (Cinquecento). Dans le courant du xve et au xvie siècle, ce mouvement permit à l'Europe de se lancer dans

| |2011 Master II Communication et Ressources Humaines, Université Paris 13 – Paris | |2009 Licence Management des Ressources Humaines, Ecole AKOR – Paris (mention assez bien) | |2008 DUT Techniques de commercialisation, IUT ROUBAIX - Nord