Université Rennes 2

d’architecture de deuxième année dans l’agence David Cras à Rennes, capitale régionale de la Bretagne 2008 avec: Filière Francophone de l’USTEB Erasmus 2008 1 FICHE DE SYNTHESE Auteur: Entrée en Filière Francophone: Dates de stage: Lieu de stage, coordonnées: Responsable du stage - Fonction: Signalement du rapport: Nicoletta Tsengwabeka 2006/07 15 juin – 15 septembre 2008 L’agence David Cras Architecte dplg 227, rue de Nantes 35200 RENNES Mr. Nicolas Fouqueray – stage planifié d’architecture

Domaines étrangers, Epoques, Personnes). Pour la suite de cette bibliographie (ouvrages et articles parus depuis le milieu de l'année 2003), voir Etudes récentes . Adolescences , dossier du n° 28, octobre 2001, de La Faute à Rousseau , p. 25-54. 2 ALVAREZ, Gilles, « Michel Polac, Journal 1980-1998 », La Faute à Rousseau, n° 24, juin 2000, p. 6-10. 3 ALVAREZ, Gilles, « “Je est plein d’autres” : entretien avec Philippe Caubère », La Faute à Rousseau , n° 26, février 2001, p. 56-58 (Autobiographie

préparatoire au MANS.......................... Filière « Lettres » 1. lettres supérieures (Hypokhâgne)............................... 2. première supérieure (Khâgne).................................... 3. quelques exemples de parcours d’étudiants ............... Filière « Economique et Commerciale » 1. les débouchés .............................................................. 2. les méthodes de travail................................................ 3. le niveau demandé................................

lieu de stage :  Je m’appelle David Joly, j’ai 20 ans, je viens de Guipry Messac en Ille et Vilaine. Je suis actuellement en Licence Professionnelle Assurance Banque Finance. Je fais mon alternance à la Banque Populaire de l’Ouest, dans une agence à Rennes. J’ai choisi de faire cette Licence car j’aime beaucoup le monde de la banque et le contact avec les clients. De plus, c’est un secteur où l’on peut évoluer rapidement au niveau professionnel. C’est aussi un secteur où il est facile de trouver du

Archéen de Touba (Nord Ouest de la Côte d’Ivoire) Koffi Fernand Kouamé, Armel Ghislain Akaffou, Théophile Lasm Jean Raynald De Dreuzy, Philippe Davy, Olivier Bour Université de Cocody, 22 BP 801 Abidjan 22 kouamef@yahoo.fr ; akaffou77@caramail.com ; theophile_lasm@yahoo.fr Université de Rennes 1, 35042, Rennes Cedex jean-raynald.de-dreuzy@univ-rennes1.fr ; philippe.davy@univ-rennes1.fr ; olivier.bour@univ-rennes1.fr Résumé Ce travail vise à simuler les écoulements dans les

1. Lycée Louis Pasteur Neuilly-sur-Seine Classe préparatoire scientifique MPSI Pas d'internat 1. Lycée Janson De Sailly Paris Classe préparatoire scientifique MPSI Non 2. Lycée Condorcet Paris Classe préparatoire scientifique MPSI Pas d'internat 3. Lycée Fénelon Sainte-Marie Paris Classe préparatoire scientifique MPSI Pas d'internat 4. Lycée Jacques Decour ParisClasse préparatoire scientifiqueMPSIPas d'internat Lycée Sainte Geneviève Versailles Classe préparatoire scientifique

Toulon, à l'extrémité ouest de la France. Avec ses 142 722 habitants, les Brestois et les Brestoises, et une communauté urbaine comptant 221 600 habitants, Brest est la première agglomération de l'Ouest breton, deuxième de région Bretagne derrière Rennes et la 22e commune la plus peuplée de France. Au Moyen Âge, l'histoire de Brest se confond avec l'histoire de son château. Puis Richelieu en fait un port militaire. Brest se développera autour de son arsenal, jusqu'à la seconde moitié du XXe siècle

des dérives totalitaires du XIXe siècle. Le Moyen-Âge permet d’oublier les travers, les errances de notre propre société, qui préfère se référer aux mythes de la Renaissance. Pourtant, le Moyen-Âge a vu l’invention du papier, des lunettes, des universités, des banques, des notaires, de l’arbre généalogique… Le cours concernera seulement l’Europe occidentale, espace qui est pourtant difficile à délimiter, car il n’a pas de frontières précises. Les États-Nations n’existent pas, ni au début, ni à la

d'ambiance suscite plusieurs types de réac- Les recherches relatives à ce sujet se sont principalement intéressées à ces trois niveaux de réponses (Daucé & Rieunier, 2 0 0 2 ; Gorlin & Owen, 2 0 0 5 ; Ben Dohmane Mouelhi, 2007). Une synthèse des résultats qui ressortent de la littérature est présentée dans les Tableaux 1 et 2. Tableau : Principaux résultats des études partant sur l'influence de la musique sur le campartement des clients de supermarché. Principaux résultats Le consommateur

préférais de vivre seul. 2- Pourquoi en général les étudiants ne veulent-ils plus vivre chez leurs parents ? Parce que ils peuvent être indépendant et être pas loin d’université. 3- Quels changement dans les études pousse les étudiants à quitter leurs parents selon Malvina Pelvay (personne interviewée) ? Si on veut changer l’université et étudier plus on doit pas forcement continuer de vivre chez nos parents. Aujourd’hui les masters sont différentes à chaque université et on doit être capable