Université Yonsei

RECORD DIFFUSION Route des Zenatas Ain Sebaa 00212 6 61 10 56 49 Casablanca MAROC RAPPORT DE STAGE 1ère Année - Technicien -   « Observation et amélioration des flux de matières » Melle SAINT MARTIN Margaux Tuteur universitaire : Jean Louis MARTIN Tuteur industriel :   Mounir FILAHY Année universitaire 2009-2010 SOMMAIRE Introduction                                                                                               3 Présentation de l'entreprise                                  

Métier : rédacteur en chef de magazine À quelle école faut-il aller ? Par Mireille Pelchat Aucun diplôme ne donne le titre de rédacteur en chef de magazine. Les bancs de plusieurs écoles peuvent conduire au fauteuil du gestionnaire de magazine. Quel est le profil idéal pour réussir dans ce métier ? À ce sujet, les avis divergent. Trois rédacteurs en chef ont accepté de raconter leur parcours : Jean Frenette, du magazine Prestige, Louise Mercier, de Continuité et Danielle Rudel-Tessier, anciennement

Cefocop_Promotion 2005-2007_Fiche de lecture_Février 2006 80% au bac… et après ? Stéphane Béaud L’auteur Stéphane Béaud est un sociologue, maître de conférence dans cette spécialité à l’université de Nantes. Il est de plus en délégation de recherche au CNRS et chercheur associé au laboratoire de sciences sociales de l’école normale supérieure, il est enfin membre du comité de rédaction de la revue « Genèse, Sciences sociales et Histoire ».Il s’intéresse notamment à plusieurs thèmes de recherche

La géopolitique critique Au début de mon mémoire il faut constater qu´on considѐre la géopolitique critique comme une représentation du postmodernisme dans le domaine de la géopolitique. La révolution postmoderne s´est exprimé dans deux formes: 1. postmoderne radicale – la confrontation des classes; représenté aussi par Yves Lacoste qui définit la nouvelle géopolitique comme « l'étude des interactions entre le politique et le territoire, les rivalités ou les tensions qui trouvent leur origine

considérables pour développer une économie de services. (sources : European Cities Monitor, 2004, Cushman and Wakefield Healey and Baker). .. et des écoles et des universités de prestige !   Les entreprises profitent de la concentration en matière d’enseignement supérieur et de recherche grâce au tissu dense de grandes universités (Pierre et Marie Curie, la Sorbonne, Jussieu ou Dauphine), et d’écoles spécialisées (CNAM, l’ENA, les Mines Paris, Centrale Paris, HEC, Polytechnique, …) qui permet

sont le lieu de convergence de divers intérêts. Tout cela a le mérite de clarifier l’offre qu’elles s’engagent à assurer et d'établir des points de repères pour votre planification. D’ailleurs, les établissements de formation supérieure et les universités prévoient généralement ces marges de manœuvre. Cette relative indétermination est légitime, voire nécessaire. Essayons d’en repérer quelques raisons. - Vous avez déjà imaginé des échecs, synonymes de prolongation. N’insistons pas ici. - Vous savez

fréquentation universitaire », a-t-il dit. (http://www.pointdevuesainteagathe.com/Actualites/2012-05-04/article-2970750/Mario-Dumont-dresse-un-portrait-sombre-du-Quebec/) Finalement, ils croient que la hausse des droits de scolarité est inévitable, car les universités sont sous-financées. La qualité de l’éducation est menacée par le « sous-financement ». Cela empêcherait d’offrir une éducation de qualité et de participer activement à l’économie québécoise. De toute façon, un universitaire gagnerait un plus haut

La création et la présentation d’un œuvre culturelle apporte un sentiment de fierté personnelle et une grande reconnaissance au devant des gens. Les œuvres culturelles ne sont pas uniquement des choses réservées à des illuminés qui tentent de créer une division dans les relations en ayant une attitude hautaine, si c’est leur but, alors ils n’apportent absolument rien de concret et de bien qui favorisent l’expansion da la culture, mais qu’est ce que la culture au juste ? La culture est une notion

------------------------------------------------- En quoi le choix d'une filière universitaire ne peux pas être qu'un choix personnel L’Université se donne pour mission générale la formation intellectuelle et la recherche scientifique, ainsi que la formation professionnelle, initiale et

Quelles sont vos impressions sur la rentrée? Lundi 3 septembre, jour de rentrée, je suis tendue ; tendue depuis quelques jours déjà. Stressée à l’idée de changer de vie, vivre seul, l’indépendance me fait peur finalement alors que j’attends cette rentrée avec impatience. La rencontre avec de nouvelles personnes, des étudiants que je ne connais pas m’angoisse car je suis d’une nature plutôt timide mais d’un côté impatiente de les découvrir. Il est 8h30, je prends le tramway, je rejoins l’IUT