Utilisation De Pronom Je Dans Les Poèmes

1. TITRES 1.1 Titres soulignés (ou en italique) Les titres d'oeuvres littéraires (recueil de poèmes, pièce de théâtre, roman, etc.) ou artistiques (peinture, sculpture, composition musicale), les titres d'ouvrages, de journaux, de revues ou de magazines sont soulignés (ou en italique au traitement de texte). Exemples : La chartreuse de Parme de Stendhal Un homme et son péché de Claude-Henri Grignon 1.2 Titres entre guillemets Les titres des parties d'une oeuvre littéraire ou artistique, d'ouvrages

évidente, et demeure l'une des caractéristiques du Romantisme. Le poème est en effet écrit à la première personne, dont on retrouve les marques : pronoms personnels (« Je, me ») et dééterminants posssessifs : « ma, mon ». B. Lamartine : « Je suis le Pompier du langage » La métaphore du poète-pompier est récurente dans l'oeuvre de Lamartine. Ses célèbres poèmes « Ode au camion Rouge », « Complainte de l'exctincteur maudit » et « Pin-Pon, la Grande échelle » tirés du recueil Nouvelles médiations poétiques

du poème. Thème repris par Verlaine dans "Chanson d'automne", extrait des Poèmes saturniens, publiés en 1866. Thème rebattu, mais transfiguré par l'écriture et l'angoisse de Baudelaire. 1° quatrain :1° vers : réflexion tournée vers le futur avec l'adverbe de temps "Bientôt" et marquée par une poésie angoissée qui se manifeste par la métaphore hyperbolique "plongerons". Utilisation de la 1° personne du pluriel expérience personnelle du poète mais élargie à celle de

révolution romantique. Elle parle au spectateur, lui communique des sentiments le transportant sur cette barque aux côtés de ces poètes unis dans la tourmente de l’enfer. La beauté sombre et tourmentée des enfers est surtout par Delacroix et son utilisation d’une panoplie de couleurs: le rouge du bonnet de Dante, le vert pâle de son habit, le bleu du vêtement de Phlégias, le brun foncé de l’ample toge de Virgile. A l’arrière-plan, nous distinguons la ville rougeoyante de Dité, vers où le nocher mène

poème a été écrit après la rupture amoureuse du poète avec Marie Laurencin . Cette dame était une peintre. Ils ont eu une relation de 1807-1912 . Ce poème apparait comme un chant d’amour , sur le plan littéraire ce texte se situe dans la tradition des poèmes qui écrivent sur la fuite du temps et qui sont liés au thème d’un amour perdu , cette tradition à déjà était étudiée dans le poème le lac de Lamartine mais Apollinaire l’écrit de manière originale: Le titre évoque directement un cour d’eau et donc

une extrême économie de moyens facilitée par l’usage de figures de rhétorique, notamment la métaphore et la synecdoque. La première partie du présent essai se propose ainsi d’illustrer la place des figures de style et l’effet produit par leur utilisation dans le haïku de Boldman, avec des exemples tirés notamment de son dernier recueil. La deuxième partie tentera d’expliquer pourquoi l’usage des figures de style est à priori considéré comme étant contraire à l’esprit du haïku. Un bref rappel historique

(puis, soudain, la veille, plus tard...) et spatiaux: (là, à cet endroit...) Emploi de verbes d'action: (courir, venir, passer...) Quelques aspects énonciatifs: 1)- étude du point de vue ou la focalisation. 2)- présence du narrateur: pronoms, modalisateurs. 3)- le discours rapporté: discours direct, discours indirect, discours indirect libre. 2. Le texte descriptif: Il s'efforce par les mots d'évoquer une réalité que le lecteur ne voit pas mais qu'il peut imaginer. Il renseigne

Ménénius qui était un consul romain. On peut alors voir l'efficacité de l'apologue à travers le temps. - Force argumentative. Premier récit personnification des membres en colère contre l'estomac mais se rendent compte plus tard de son importance. Utilisation des styles indirect et direct. - Force poétique/persuasive. La fable se finit par une écriture en vers. Cette écriture permet d'utiliser différentes figures de styles et procédés. Très peu de rimes mais libertés de vers (nombre de syllabes).

sacrifiant pour l'humanité ici la pureté est explicite par l'intermédiaire de l'adjectif ''pure'' ( V.4 ). -Le loup est traditionnellement associé à la violence et à la cruauté ( cf. contes folkloriques, le roman de Renart ) qui est un ensemble de poèmes médiévaux qui mettent en scène les aventures d'un renard et d'un loup très violent, ici la violence et la cruauté du loup sont également explicite ( V.8 et V.18 ). Remarque: Les animaux types sont ici mis en scène pour le plaisir du lecteur qui

que ruine de l'ame » signifiant que l'on doit avoir l'ame pur de tout peche et qu'il faut s'instruire a bon escient, savoir distinguer le bien du mal, le bon du juste. Utilisation du present : « est » ligne 1, «  me semble-t-il » ligne 3, «  je vois » ligne 9, «  je me delecte » ligne 15, «  tu es » ligne 20 …. Utilisation de l'imparfait : «  je n'avais » ligne 14, «  tu etais » ligne 30 retour a l'Antiquite : «  Platon » ligne 4, « Ciceron » lignes 4 et 25, « Papinien » ligne 5, « Minerve »