Vae Bts Batiment

DOMAINE PROFESSIONNEL ..................................................................................... 98 L’agriculture, la marine, la pêche et la sylviculture................................................................... 99 A B Le bâtiment et les travaux publics .......................................................................................... 102 C Électricité et électronique ...............................................................................................

L’Institut national de recherche en informatique et automatique (Inria) 2.5.4. Le Commissariat à l’Energie Atomique (CEA) 2.5.5. L’institut National de recherche sur les Transports et leur Sécurité (Inrets) 2.5.6. Le Centre scientifique et technique du bâtiment (CSTB) 2.5.7. Les Universités et les CHU 2.5.8. Les grands établissements d’Enseignement et de Recherche 2.5.9. Les trois Universités de Technologie 2.5.10. Les opérateurs de recherche spécialisés 2.5.11. La recherche industrielle 2.6. Articulation

Prestation Dépense éligible Taux Subvention Jean Marc MINIERE 76130 MONT SAINT AIGNAN Solutions de réalité virtuelle 3D et interactions en numérique (création de la SAS VIRTUA SENSE à Déville lès Rouen). Aide à la maîtrise d’étanchéité des bâtiments (création de l’EURL ETANCH’R à Rouen). Conseil en communication et marketing. 3 752, 00 € HT éligible, plafonné à 3 750, 00 € HT 80 % 3 000, 00 € Société EXE360 à Déville lès Rouen Détermination du montage juridique et financier de

•8• CNISF - 18e enquête - 2007 Devenir ingénieur ✔ La formation des ingénieurs diplômés Graphique 1. La formation des ingénieurs diplômés lors de leur entrée en école d’ingénieurs (%) Bac (prépas intégrées) Classes préparatoires DUT BTS DEUG, autres Bac + 2 ou 3 Bac + 4 (Maîtrise) ou plus Autre 0 1,2 % 10 20 4,4 % 6,2 % 6,3 % 9,1 % 21,8 % 51,0 % 30 40 50 60 % L’image de l’ingénieur sorti majoritairement des classes préparatoires ne correspond pas à la réalité. Les

pollution acoustique, etc ; - les activités d'esthétique industrielle ; - les activités d'ingénierie concernant les ouvrages de génie civil ou de bâtiment et les infrastructures (pouvant inclure la maîtrise d'oeuvre de ces opérations), l'organisation et le pilotage des chantiers ; - les activités d'études techniques concernant les ouvrages du génie civil ou de bâtiment et les infrastructures y compris leur évaluation et leur réhabilitation ; - les activités d'études techniques spécialisées pour la construction

souvent mais aussi publique, interrompue par des cycles en entreprises où la personne a le statut de salarié. La formation continue : elle concerne tous ceux qui ont quitté le cycle initial et qui souhaitent reprendre des études ou valider des acquis (VAE). Dans cette catégorie, il y a deux types de besoins : la formation de chefs professionnels ou la formation de chefs de projet occasionnels. Les diplômes tremplin pour ce métier Il y a des écoles qui proposent différentes formations dans le but

❝Quelle était votre formation à l'entrée en école d'ingénieurs ?❞ Bac («ex-prépas intégrées») Classes préparatoires DUT BTS DEUG, autres Bac + 2 ou 3 Bac + 4 (Maîtrise) ou plus Autre 0 10 20 30 40 50 60 22,6 % 53,4 % 8,6 % 3,1 % 6,7 % 5,9 % 0,8 % ❝Vôtre diplôme a-t'il été obtenu :❞ En formation scolaire initiale Sous statut d'apprenti En formation continue Par DPE ou VAE totale 0 20 40 60 80 100 90,1 % 1,7 % 7,7 % 0,5 % Neuf ingénieurs sur dix ont obtenu leur diplôme en formation scolaire

en tant que chefs de travaux et techniciens d’art, chargés de conserver et restaurer des œuvres. On peut associer à ces métiers de la restauration ceux qui relèvent du domaine de l’architecture : architecte en chef des monuments historiques, des bâtiments de France, vérificateurs, ingénieurs et techniciens des monuments historiques. Le château de Fontainebleau, qui est depuis le 1er juillet 2009 un établissement public administratif, permet de mesurer l’importance des métiers de la tradition pour

en tant que chefs de travaux et techniciens d’art, chargés de conserver et restaurer des œuvres. On peut associer à ces métiers de la restauration ceux qui relèvent du domaine de l’architecture : architecte en chef des monuments historiques, des bâtiments de France, vérificateurs, ingénieurs et techniciens des monuments historiques. Le château de Fontainebleau, qui est depuis le 1er juillet 2009 un établissement public administratif, permet de mesurer l’importance des métiers de la tradition pour

encadrée et soutenue tout au long de ma formation en alternance. Rapport de Stage – Session Juin 2009 5 Introduction Générale Après une 1ère année de BTS en Comptabilité et Gestion des Organisations par correspondance, j’ai décidé de poursuivre mes études en préparant un Diplôme de Comptabilité et de Gestion. Suite à mon stage de BTS, j’ai été engagée à mi-temps dans le cabinet MAV Consulting en mars 2007. C’est donc tout naturellement que j’y suis restée ensuite pour préparer cette licence