Valeur Et Répartition Chez Les Néoclassique

 L'École néoclassique Année universitaire 2013/2014 L'École néoclassique L’école néoclassique naît de la « révolution marginaliste » dans les années 1870. Si elle connait avec Alfred Marshall et Arthur Cecil Pigou une forte influence, dans sa forme actuelle elle deviendra la principale école de pensée au début des années 1950. Dans la troisième édition de son livre Economics, qui a été un des manuels de référence alors, Paul Samuelson écrit en 1955, « ces dernières années

« Classiques », « néoclassiques », les économistes nous en rabattent les oreilles. Mais de qui s’agit-il ? LES CLASSIQUES Adam Smith (1723-1790) Il propose le premier une analyse générale du fonctionnement de l’économie dans Recherche sur les causes et la nature de la richesse des nations qu’il publie en 1776. Il y traite de la fixation des prix, de la répartition des revenus et surtout de l’importance de la division du travail et de l’accumulation du capital pour accroître l’efficacité

L'aboutissement du marginalisme est la pensée néoclassique, même si les deux termes sont parfois employés comme synonymes.Un socle conceptuel précurseur Avant Jevons, Menger et Walras, un grand nombre d'économistes ont eu recours à un raisonnement de type marginaliste. Ces raisonnements étaient soit appliqués à des problèmes précis, soit perçus comme des instruments d'approfondissement des thèses de David Ricardo (1772-1823), sur la valeur et la répartition .  

histoire met en jeu l’étude des ≠ courants de pensée aux approches ≠ souvent complémentaires, parfois contradictoire. La Sté joue sur l’individualisme de chacun. Les divergences portent sur des questions fondamentales de l’analyse économique : * La valeur des B provient elle de l’utilité ou du W nécessaire à leur fabrication ? * Les déséquilibres économiques peuvent ils être durables ? Les libéraux pensent qu’un déséquilibre n’est pas durable, que cela passe des phénomènes de cycle. * L’économie

lesquels il faut choisir. Chez N-C pas de groupes/classes sociales, mais seulement des invidus qui cherche a maximer leur satisfaction globale. II-Les théroies de la valeur et de la répartition Valeur et utilité marginale N-C rejettent théories de la valeur travail et adopte théorie de l’utilité et y ajoute l’utilité marginale ( utilité de la dernière unité consommé). C’est fait que utilité en fonction de la consommation décroit et donc l’objet perd de sa valeur. Lois d’egalisation

Modalités de répartition de la valeur et dynamique du capitalisme chez les classiques (Smith, Ricardo Marx) L’articulation entre répartition et dynamique économique constitue la problématique centrale ouverte par les classiques. L’intérêt de la question réside dans la compréhension du fonctionnement globale du capitalisme et dans sa portée historique, il s’agit d’une question qui a été sans cesse renouvelée selon les courants de pensées et les contextes économiques. On peut repérer la problématique

L’ANALYSE ECONOMIQUE Chapitre 1 : Le raisonnement économique et les théories économiques Chapitre 2 : Les questions de méthodes : sources, concepts, mesures THEME 2 : REVENUS ET INEGALITES Chapitre 1 : La répartition du revenu Chapitre 2 : Les inégalités économiques et sociales Chapitre 3 : Correction des inégalités : la redistribution THEME 3 : Grandes mutations économiques Chapitre 1 : Mondialisation et emploi Chapitre

TD ECONOMIE N° 2 Définitions : Circuit économique : représentation schématisé de flux de richesses (monnaie, biens, services, main d’œuvre) qui circulent entre des pôles (production, répartition des revenus, dépenses) Déflation : baisse du niveau des prix observé sur une longue période Courte période : intervalle de temps court pendant laquelle les investissements n’auront d’effet que sur la période d’après. Propension marginale à consommer : part moyenne du revenu d’un ménage consacré

l’Antiquité et le Moyen-Age « Il y a une réflexion économique avant 1776 … » 1776 Recherches sur la nature et les causes de la richesse des nations ou Richesse des nations (Adam Smith) => les sciences économiques naissent avec ce livre L’économie chez Platon et Aristote : « économie » : oïkos la maison en grec et nomos l’administration => le budget domestique, les règles de gestion de la vie domestique Platon « La république » : Intérêt de division du travail Dans la société idéale

On parlera par la suite de courant néoclassique qui loin sans être la continuité des classiques reprend quelques grandes notions de la fin du 18e/deb 19e. Pourquoi « classiques » ? Terme « classique » apparaît dans le capital de Marx. 1ere fois qu’on pose un nom sur ce courant de pensée. Distinction éco « classiques » Ricardo et ses prédécesseurs des éco « vulgaires ». Pour Keynes : classiques englobent prédécesseurs de Ricardo + successeurs d’où « néoclassiques ». I – Emergence et développement