Valeur Et Répartition Chez Les Néoclassique

que l’Etat puisse faire c’est de rien faire. 5) Les classiques raisonnent à long terme. III. Les principaux thèmes de l’économie politique classique : A. La valeur/ repartions du revenu national B. La croissance C. Evolution du capitalisme A - La valeur / répartition dans la pensée économique. (classique, Marx et néo) Pourquoi étudier la valeur ? Sa relation avec la réparation ? L’objectif des classiques est comment réalisé la croissance ? La croissance et le développement ne peut se réaliser que

de travail, mais le phénomène n’est pas immédiat et si la croissance est assez soutenue, la hausse de la demande de travail gardera toujours une longueur d’avance sur la hausse de l’Offre. la recherche des lois naturelles de la valeur et de la répartition a) la recherche des lois naturelles gouvernant le fonctionnement de l’économie L’ambition des classiques est celle de construire une véritable science de l’économie sur le modèle des sciences de la nature qui sont alors en plein

démarche de l’histoire de la pensée économique (HPE) est, selon de nombreux économistes, moins rigoureuse (c’est une discipline des handicapés de la formalisation mathématique disaient certains) et pourtant on pardonne moins une énormité historique chez un économiste qu’une erreur (normale) dans ses calculs inductifs ou dans ses régressions économétriques[1]. Quelle utilité a donc l’histoire de la pensée économique ? Elle permet selon Blaug de comprendre la théorie comme un cheminement discontinu

CHAPITRE 1 : Les fondements du libéralisme 2 principes : respecter « l'ordre naturel » : l'état ne doit pas intervenir dans l'économie. Concept se retrousse chez tous : les Physiocrates, classiques ou néoclassiques. Les comportements individuels s'agrègent harmonieusement : chaque individu, en recherchant son intérêt personnel, œuvre (sans le vouloir) pour l’intérêt général. Les libéraux sont des utilitaristes : maximisation de l'utilité individuelle = satisfaction. I- Les premiers

-classe productive( agriculteurs ,à l'origine des richesse et créent plus de valeur qu'ils n'en consomment) 2)Adam Smith(1723-1790) fondateur de l'économie politique libérale 2.1Théorie de la valeur : - valeur d'usage ,utilité procurée par l'usage du bien -valeur d'échange ,prix de la marchandise Mais il y a un paradoxe (ex: l'eau et le diamant ) alors comment mesurer la valeur d'échange ,Smith instaure la travail comme étalon de mesure (un bien va donc être définit en

physiocratique 2.4 Autres contributions 3 L'école classique et les réponses au classicisme 3.1 Les classiques 3.2 Prémices du socialisme 3.3 Le marxisme 3.4 L'école historique 4 L'école néoclassique et les réponses au néoclassicisme 4.1 L'école néoclassique et ses héritiers 4.1.1 Les idées néoclassiques 4.1.2 Les mathématiques comme nouvelle approche de l'économie 4.2 L'École autrichienne 4.3 L'institutionnalisme 4.4 La théorie des cycles 5 Le keynésianisme 5.1 L'analyse de Keynes

1 Secteur réel et secteur financier chez les néoclassiques et les keynésiens Quelques considérations de principe du point de vue classico-keynésien Heinrich Bortis, Université de Fribourg / Suisse Introduction et problème Le traitement des relations entre secteur réel et secteur financier d’un point de vue classico-keynésien implique nécessairement une mise en opposition avec la théorie néoclassique, actuellement dominante. Afin de mieux mettre en relief nos propositions classico-keynésiens

l’accumulation de capital déterminé par le travail A la fin du 19ème siècle, les néoclassiques qui ont été inspiré par les classiques, montrent que le coût relatif du travail détermine le niveau de l’emploi. w/p détermine le niveau de l’emploi : il faut baisser les salaires si on veut augmenter le niveau de l’emploi. Dans les années 30, lors de la crise (stagnation des prix) J.M Keynes montre que la théorie néoclassique ne marche pas. Selon lui une baisse des salaires n’implique pas une baisse du

est historiquement développée en France et en Grande-Bretagne. C'est Karl Marx qui inventera le terme classique en opposant les économistes classiques aux économistes vulgaires. Les classiques étant ceux qui ont cherché à déterminer l'origine de la valeur. L’ensemble des économistes qui adhèrent à la loi de Say font partie de l'école Classique. Trois générations d'auteurs vont se succéder: 1ère génération : - Adam Smith (1723 - 1790) économiste et philosophe écossais dont le célèbre traité écrit en

école mais on retrouve chez eux un certain nombre de traits communs et en particulier une façon d'appréhender l'analyse économique en terme de groupes sociaux. Auteurs classiques: A. Smith 1723-1790 D. Ricardo 1772 – 1823 J.B. Say 1767 – 1832 T. Malthus 1766-1834 La main invisible d'A. Smith: formalisée beaucoup plus tard par les néoclassiques. Les auteurs classiques vont s'intéresser : ● aux fondements de la valeur ● formation des prix ● la répartition du revenu entre différentes