Violence En Milieu Scolaire

d'autres y sont opposés. De nos jours ce sujet fait débat dans le milieu scolaire. Peut-on dire que le port de l’uniforme permet il réellement de réduire les inégalités ou au contraire de les engendrer? Dans une première partie nous exprimerons les côtés positifs du port de l’uniforme et dans un deuxième temps nous parlerons des aspects négatifs de ce sujet. 1ere Partie : Les avantages du port de l’uniforme dans les établissements scolaires permettraient de réduire les différences entre les élèves du

2012 Docteur Muriel SALMONA Psychiatre-psychothérapeute responsable de l'antenne 92 de l'Institut de Victimologie Présidente de l’association Mémoire Traumatique et Victimologie VIOLENCES SEXUELLES Conséquences psychotraumatiques site : memoiretraumatique.org Les violences sexuelles  Les violences sexuelles sont fréquentes et très graves, 120 000 viols en France par an, 16% de femmes ont subis des viols ou des tentatives de viols dans leur vie (59% avant 18 ans), 5% des hommes

social. Précarité : Vivre mal, vivre autour du seuil de la pauvreté, en France 8 à 10 millions de personnes vivent autour ou en dessous de ce seuil. Ce qui aboutit à des violences, dans les quartiers urbains. Injustices social qui mènent à ces précarités. Concurrence, accumulation et enrichissement sont les idées principales des milieux bourgeois. On « court » tous pour avoir la meilleure place, avec le meilleur salaire. Les gens veulent gravirent la pyramide sociale, mais malheureusement, plus on grimpe

Violence sexuelle La violence sexuelle représente un grave problème de santé publique touchant des millions de personnes chaque année dans le monde. Elle dépend de nombreux facteurs existant dans des situations sociales, culturelles et économiques très variées. Proportion de femmes disant avoir subi des tentatives ou des actes sexuels forcés de la part de leurs partenaire à un moment ou l’autre de leur vie dans certaines villes. Tentatives Taille de ou actes l’échantillon sexuels forcés 941

efficaces doivent être apportées. Les professionnels confrontés à des cas d’enfants en situation de risque ou de danger sont nombreux. L’école a par exemple un rôle fondamental auprès des mineurs à qui elle doit offrir un cadre de sécurité face aux violences et aux carences de certains adultes qui les entourent. Les personnels de l’Education nationale, quel que soit leur statut sont souvent en première ligne face à ces situations. Comment doivent-ils réagir pour protéger les enfants dans les meilleures

solutions A) Sanctions B) Solutions Introduction : La délinquance chez les jeunes, présent le plus souvent chez les garçons, se caractérise par des délits plus ou moins important selon les tranches d'âges. Le milieu social est un des facteurs qui peuvent traduire cette violence juvénile. Nous limiterons cette jeunesse de 10 à 20 ans. Ou et comment apparaît puis évolue la délinquance chez les jeunes? Quelles sanctions pénales peut-on encourir? Dans un premier temps, nous allons nous demander

élèves deviennent le lot quotidien des violences et des incivilités. Toutes les civilisations ont connu des moments d’intenses incivilités, un problème de fond qui perdure mais le fait nouveau est que de plus en plus les professeurs font les frais de cette nouvelle situation. Collège de l’Oasis, collège Montgaillard, lycée Vue-Belle, Le Toullec, toutes les valeurs s’anéantissent. Il n’y a que les violences qui sévissent : violence verbale, violence physique et violence psychique. Le malaise des professeurs

analyse les différentes formes de violence et leurs significations, et propose d’y apporter des réponses différenciées. Selon lui, ce qui est naturel, c’est la violence, et ce qui n’est pas naturel et qui est donc le fruit de l’éducation, c’est la capacité de nouer une relation respectueuse avec autrui. Le monde des adultes doit, de façon collective et cohérente, réapprendre à éduquer les jeunes, et ce dans les différents lieux qu’ils fréquentent et où s’exerce leur violence : la famille, l’école, la rue…

l’enfant dit "en risque" qui est le mineur qui connaît des conditions d’existence risquant de mettre en danger sa santé, sa sécurité, sa moralité, son éducation ou son entretien. D’autre part, l’enfant maltraité qui, lui, est l’enfant victime de violences physiques, de cruautés mentales, de négligences lourdes ou d’abus sexuels ayant des conséquences graves sur son développement physique et psychologique. A titre d’exemple, nous avons constaté que de tous les actes dont peut-être victime un enfant

l’expliquent entre autres les élèves qui ne sont plus réceptifs au message de l’enseignant, la concurrence des media et les exigences du monde socio-économique. III. "LES CONDITIONS DE REUSSITE SCOLAIRE" Il est question ici des capacités de la part des élèves qui sont à la base de toute réussite scolaire. Il y a les capacités nécessaires pour profiter d’un cours magistral et qui montre bien qu’une information ne fait progresser un sujet que si elle est traitée dans un processus d’interaction sociale