Violence Institution Educateur Specialisé

INTRODUCTION Je travaille sur des structures d'accueil d'urgence depuis 7 ans comme maîtresse de maison. J'ai précédemment occupé un poste de responsable d'entreprise dans la restauration rapide dans lequel j'ai accompagné des jeunes majeurs dans leur insertion professionnelle. Au fil de mon parcours, après un baccalauréat médico-social, un emploi dans le secrétariat et pour terminer la gestion d'une équipe en restauration. Je me suis orientée vers le poste de maitresse de maison qui me correspondait

rapport de stage. Le directeur de l’institut princesse Lalla Meryem pour les enfants autistes Diouri Mohammed ainsi que toute l’équipe administrative et éducative qui m’ont accueilli et ouvert les portes de leur institution. A mon referant terrain Mr Hafid Almanous. Aux éducateurs de l’île Jaune, Hafida Ismaili, Fouad Ichir et Soumaya Hassoun. Aux enfants de l’institut qui se sont très vite sociabilisés avec moi. Ainsi qu’a L’institut national de l’action sociale qui ma permit d’avoir ce

Introduction. I. Bref définition II. Les différents délits des jeunes délinquants III. Les causes( éléments catalyseurs) a) Causes sociaux b) Causes familiales c) Causes psychologiques d) Causes lies au fonctionnement de certaines institutions (justice, police, prison pour mineurs) IV. Les conséquences a) Au niveau familial b) Au niveau social V. D’éventuelles solutions VI. Résultat du sondageConclusion Réflexions PersonnelsSources, et Liens web reliesPOURQUOI LA DELINQUANCE

quartiers les plus problématiques puisqu'il a été classé comme une Zone Urbaine Sensible ( ZUS). L’équipe est composée d’un éducateur spécialisé qui est à la fois le chef de service, d’une assistante sociale et d’un Moniteur éducateur qui exercé néanmoins la fonction d’un éducateur spécialisé. 2- La législation relative à la prévention spécialisée : Le champ de la prévention spécialisé est un champ à part entier puisqu’elle respecte l’absence de mandats et d’écrits professionnels, la libre adhésion et

Introduction La question de l'appropriation de l'espace et de son influence sur le fonctionnement d'une institution de la Protection Judiciaire de la Jeunesse m'est apparue lors de la lecture d'un ouvrage de Bettelheim. Lors de sa nomination comme directeur de l'Ecole Orthogénique de Chicago, Bettelheim s'interroge sur les messages envoyés aux patients par l'espace de vie créé par l'institution. Le fait que les murs donnent aux patients l'impression de ne pas être perçus par l'institution comme

des assistants de service social (2) souhaite  « donner envie aux professionnels et aux bénévoles de l'action sociale d'agir dans les diverses dimensions de l'action collective » . Il rappelle également aux collectivités territoriales et aux institutions que celle-ci  « présente un enjeu majeur dans la lutte contre l'exclusion et pour la cohésion sociale » . Après un bref historique de l'ISIC, le rapport réaffirme qu'il s'agit d'une notions spécifiquement française. Dès 1988, dans son rapport 

protectionniste. *Ledit rapport fait état d’une massification, d’un rajeunissement ou d’une violence accrue de la délinquance des mineurs. On note une forte représentation des garçons dans la délinquance juvénile. *C’est une délinquance massive, territorialisée et sans doute le plus inquiétant une délinquance socialisante pour le mineur – cad qui permet au mineur de trouver une place dans la société. * renforcement de la violence de la délinquance des mineurs * Ce qui a influencé la construction de ce DPM

bavarder, rigoler, bailler, regarder la télé, se balader, bouquiner, rêvasser, s’ennuyer… ». Toutes ces choses qui à priori n’ont pas d’intérêt particulier, mais qui offrent à tout un chacun un espace contenant et sécurisant. C’est ce quotidien que les éducateurs inventent et partagent avec ceux qui sont malades ou blessés par la vie et qui sont en manque de repères. Ils s’y déploient pour accompagner, aider, soigner ou encore animer. J’ai effectué un stage de 2 mois au sein d'un foyer d’accueil d’urgence

juillet 1983, l’aide sociale à l’enfance est organisée au sein d’un service départemental. La loi n°2007-293 du 5 mars 2007 est venue renforcer cette mission. L'équipe de l'ASE du GUT de Saint Pierre II est composée de quatre d'éducateurs spécialisés (ES) et une assistante de service social. Le service de l'ASE est divisé en deux catégories : L'équipe d'Aide Éducative Contractualisée à Domicile (AECD), Son intervention se fera principalement à domicile afin d'accompagner les parents

visité cette prison avec Gustave de Beaumont, ils préconisaient une réforme du système pénitentiaire français dans leur livre sur le système pénitentiaire en France et à l'étranger5 La colonie est à l'origine du métier d'éducateur spécialisé et d'éducateur technique spécialisé. Les colonies pénitentiaires furent fermées suite l'ordonnance de 1945, car considérés comme des bagnes pour enfants. L'ordonnance de 1945 établissait la primauté de l'éducation sur la répression et l'enfermement pour les mineurs