Violence Institution Educateur Specialisé

tranches d’âge sont ainsi strictement définies : les jeunes délinquants âgés de moins de treize ans ne peuvent pas être déclarés pénalement responsables et ne peuvent faire l’objet que de mesures éducatives ou d’un placement dans un établissement spécialisé ; les délinquants entre treize et seize ans peuvent être sanctionnés par des peines d’emprisonnement mais bénéficient pas nécessairement de l’excuse de minorité, qui attenue leur peine par rapport à celles prévues pour les délinquants adultes :

stupéfiant Déstructions dégradations Autres Page 4 1.1.3 Les évolutions Les statistiques montrent que la délinquance à augmenté de 68.9% de 1994 à 2004. Cependant il faut étudier plus précisément ces chiffres. Vols à main armée Vols avec violence sans arme Vols de véhicules Vols simples sur particuliers Vols à l'étalage 1994 2004 % de % de Evolution effectif Effectifs Effectifs l'ensemble l'ensemble en % 451 0,6% 364 0,3% -19,3% 4567 22506 8994 12122 6,1% 30,2%

nourrir, avoir accès à l’eau potable, soins de santé. Quand aux familles de la ville, l’éducation est plus difficile car le monde du marché (argent) est présent ce qui occasionne des vols, de la mendicité (enfants orphelins présents dans les rues).La violence est présente. Nous allons exposer les différents outils que la population Sénégalaise à mis en place pour résoudre et répondre à certains besoins, et demandes des différents type de population à travers des associations et du travail social.

tout d’abord aborder avec Madame V. les différents projets d’interventions qu’il va vouloir mettre en place et la questionner sur son approbation à ses projets. Si madame adhère au projet proposé, l’AS pourra commencer à solliciter certaines institutions et des protocoles pourrons être appliqués. Alors des procédures administratives serons déclenchées et Madame V. devra être active et transmettre les documents nécessaires en temps voulu pour ne pas retarder ou mettre le projet en échec. Dans

à la fois parce que ce modèle est fondé sur celui de la cellule familiale dans ce qu’elle a de plus clôturant, et parce que l’éducateur désire à la place de l’enfant. L'enfant « malade » est en fait l'objet d'une double ségrégation : médecin et éducateur s'associant pour superposer leur désir au sien. Mais les problèmes posés ne sont pas seulement théoriques ou doctrinaux : il faut inventer continuellement une pratique, celle d’une « structure éclatée » que les enfants gèrent eux-mêmes, dont ils

- Schumpeter (Joseph Aloïs), Théorie de l’évolution économique (1912), Les cycles des affaires (1939), Capitalisme, socialisme et démocratie (1932) - Smith (Adam), La Richesse des nations (1776) - Sorel (Georges), Réflexions sur la violence (1908) - Taylor (Frederick), Les principes du management scientifique (1912) Bibliographie - Albertini (Jean-Marie) et Silem (Ahmed), Comprendre les théories économiques (1983) - Bairoch (Paul), Victoires et déboires. Histoire économique

publique. Son implantation sur l’ensemble du territoire national et son ancrage local font des professionnels de la PMI des acteurs de proximité majeurs. Les relations avec d’autres professionnels de santé et les établissements hospitaliers ou spécialisés, leurs collaborations étroites avec les professionnels du travail social et de l’aide sociale à l’enfance placent ces services au cœur du dispositif de prévention. Mais ce rôle central n’a de sens que s’il est véritablement bien articulé avec les

_Trouble du comportement et/ou de l’esprit, considéré comme l’effet d’une maladie altérant les facultés mentales du sujet. _Folie contraire de la raison Plusieurs type de folie Folie furieuse. Trouble mental accompagné de manifestations de violence. Folie circulaire, intermittente, périodique. Psychose maniaque dépressive caractérisée par une alternance de phases d’excitation et de phases dépressives Folie communicante, communiquée, simultanée. Délire dans lequel les idées délirantes naissent

réponse Page 35 II . 3 . 4 les raisons probables de l’inadéquation Page 37 II . 4 Conclusion de la partie Page 38 DEUXIEME PARTIE : L’EXPLORATION Page 38 I – LA DEMARCHE Page 39 II – QU’EST-CE QUE LA VIOLENCE ? Page 39 II . 1 La définition générale Page 41 II . 2 La violence domestique : différentes formes Page 44 III – LES EXEMPLES OPERATOIRES Page 44 III . 1 Les choix opérés Page 47 III . 2 Les cinq situations décrites Page 48 a. situation de madame A Page 59 b

peut-être plus qu’ailleurs), au delà des enjeux du contentieux des mineurs, dont personne ne peut aujourd’hui douter de l’importance, ce qui compte c’est la façon dont le magistrat conçoit sa place et son rôle. En cette matière les services du parquet spécialisés dans le domaine des mineurs, ont souvent fait preuve de dynamisme et d’inventivité. Il est intéressant d’observer que les substituts des mineurs sont les premiers artisans de l’ouverture du parquet sur l’extérieur de l’institution judiciaire. Alors