Violence Institutionnelle

entre chrétiens. Les pratiques de la violence et de la paix religieuse La parole et l'action Du blasphème à la provocation Depuis le XIIIe siècle, un système juridique complexe a été mis en place contre ceux qui prononcent des paroles offensant la majesté de Dieu. Lors des troubles de religion, la sensibilité des autorités à l'égard du blasphème s'intensifie. La parole blasphématoire devient ainsi le premier attribut du réformé. Les violences verbales accompagnent souvent l'affrontement

enfreindre les règlements. . Mais alors, en cas de violence grave dans l'école cette directrice d'école n'aura aucune autorité. Justement, pendant mon stage à l'école Voltaire, les enseignants sont régulièrement confronté à la violence, à l'agressivité de certains élèves, ou même de certains parents. Par exemple, Melle Brare, m'a confié que lors de son premier jour en tant que professeur des écoles, il y a de ça 4 ou 5 ans, elle avait été confronté à la violence d'un élève. Cet élève l'avait violemment insulté

droit international humanitaire II.C. Autres institutions « engagées » II.C.1. G8 II.C.2. L’Union européenne II.C.3. Le Canada 38 43 43 44 48 III Cadre juridique III.A. Qualification juridique III.A.1. La violence sexuelle - un crime de guerre III.A.2. Pas d’impunité pour la violence sexuelle 52 52 52 56 III.B. L’évolution de la qualification juridique III.B.1. III.B.2. III.B.3. III.B.4. Tadic Akayesu Nyiramasuhuko Le camp de viol de Foca 57 57 57 60 60 III.C. Le Statut de Rome

réponse Page 35 II . 3 . 4 les raisons probables de l’inadéquation Page 37 II . 4 Conclusion de la partie Page 38 DEUXIEME PARTIE : L’EXPLORATION Page 38 I – LA DEMARCHE Page 39 II – QU’EST-CE QUE LA VIOLENCE ? Page 39 II . 1 La définition générale Page 41 II . 2 La violence domestique : différentes formes Page 44 III – LES EXEMPLES OPERATOIRES Page 44 III . 1 Les choix opérés Page 47 III . 2 Les cinq situations décrites Page 48 a. situation de madame A Page 59 b

la question de la « refondation » des entreprises, car l’entreprise est avant tout « une affaire de société ». Contrairement aux apparences, l’entreprise doit-elle être appréhendée comme un territoire de l’action collective, amortissant ainsi la violence du choc social ? Ou bien, au contraire, doit-on se tourner vers une analyse plus pessimiste, en considérant l’ « entreprise sociale » comme un simple égarement utopique qui nous ramène inévitablement à une réalité plus sombre ? L’entreprise n’est

Rapport établi sous la direction de Jean Cluzel Membre de l’Académie des Sciences morales et politiques Jeunes, éducation et violence à la télévision Cet ouvrage reprend les actes du colloque qui s’est tenu le mardi 29 avril 2003 à la Fondation Singer-Polignac présidée par M. Edouard Bonnefous Chancelier honoraire de l’Institut de France Ancien ministre d’Etat Sommaire Pour atteindre la page souhaitée, cliquer sur les mots soulignés Propos introductif Jean Cluzel, membre

instructions. Incapable d’identifier leurs émotions convenablement, ils ne peuvent les exprimer clairement, voire, pas du tout. Quand ce qu’ils vivent est trop fort, trop confus ou trop effrayant pour eux, ils peuvent faire des crises de panique, de violence ou d’auto agressivité ! Bon nombre d’entre eux souffrent de difficultés perceptuelles : ils ne peuvent, par exemple, pas appréhender les objets dans leurs trois dimensions. Ils voient un monde relativement plat comme une image à la télévision. Sans

problématiques spécifiques : des relations parents-enfants complexes, le plus souvent marquées par la violence, des dysfonctionnements relationnels intrafamiliaux profondément installés, où la relation à l’autre est très troublée, comme dans des problématiques de maltraitance ou d’inceste qui se caractérisent par la prééminence du réel et de l’acte dans la relation à l’autre, acte qui fait violence/effraction au corps de l’autre, qu’il s’agisse d’un acte agi ou subi. La question n’est pas ici du

familial est en effet le plus souvent pathogène ou toxique, avec une violence physique ou verbale, une alcoolisation massive, l'absence d'un des deux parents (qui est complètement annihilée)... D’autres familles se montrent complètement dépassées face au comportement de leur enfant et sollicitent une aide extérieure. Cela peut se traduire par : * Des comportements violents : violence physique envers les autres ou soi-même, violence verbale… * de l'inhibition : repli sur soi même, à l'écart

PARENTS OU DES TUTEURS . 65 Contexte ´ La litterature, les arts et les sciences parlent depuis longtemps de la maltraitance et ce, dans de ´ nombreuses regions du monde. L’infanticide, les mutilations, les abandons et d’autres formes de ´` violence contre les enfants existaient deja dans les anciennes civilisations (1). L’histoire abonde ´ ´ egalement en recits sur des enfants en haillons, ´ faibles et mal nourris, rejetes par leur famille et qui ´ doivent se debrouiller seuls, et aussi d’enfants