Violence Sur Scène

QUESTIONS 1. Ces documents présentent de nombreux points communs . Les trois textes, situés à la fin des pièces dont-ils sont extraits, participent au dénouement . Ils ont en commun de mettre en scène la mort d’un personnage . Juliette se plante avec le poignard de Roméo dans le ventre . « ô heureux poignard ! Voici ton fourreau … Rouille-toi là et laisse moi mourir ! » dit elle avant de se frapper puis avant de tomber sur Roméo . Ruy Blas se donne lui aussi la mort

tous les métiers. -les nombreux verbes « soulevaient, l’agitaient » l.8, « brandissaient » l.10, «déboulèrent » l .12, « Masse compacte qui roulait » l .13 évoque le mouvement de la masse, l’avancée du peuple révolté. - le champ lexical de la violence : "gorges gonflées de guerrières" (hyperbole) l.10, « vengeance », « brandissaient des bâtons », « hérissement des barres de fer » l.19 « couperet de guillotine » l22. « une hache passa »l19. Le peuple a une grande volonté, il semble invincible,

publié en 1885, le travail dans la mine est difficile et le risque omniprésent. Ds l’extrait proposé, l’auteur présente les mineurs et leurs familles se révolter contre les directeurs de la mine de Montsou. On retrouve les différents acteurs de cette scène déchaînés. Nous nous demandons ainsi comment Zola fait apparaître à la fois le réalisme épique et la valeur symbolique. Après avoir observé de plus près le réalisme épique de ce passage, nous étudierons la portée symbolique de celui-ci. DEVELOPPEMENT :

Chloé Bias 2nd3 La mise en scène d’Eric Vigner ne correspond pas à la lecture des scènes. Dans l’acte I, scène 1 le rideau se lève et on voit toutes sortes de choses en bois une table, une porte etc. Il n’y a même pas une malle ou même une valise pour préciser l’arrivée d’Arnolphe, il porte un long manteau avec une longue perruque style baroque s’assoit et coupe une pomme tout doucement en récitant le texte pour faire des confidences à Chrysalde tout se passe très lentement presque

Al-’id Aç-çaghir] et qui découpe la pièce en 5 période de la journée. L’action se déroule dans la maison familiale mais il existe une circulation au café Saifi. La construction des actes est traditionnelle: I. Exposition (arrivée de Mathilde)/ II. Scene de bataille entre les menbres de la famille/ III. Contient le nœud(politique de L’AOS avec l’explosion du café Saifi et l’arrivée du Grand parachutiste noir/ VI. Attente/ V. Denouement (Retour au désert des deux freres ennemis). Nous allons résumer

Etude de Horace, IV, 5 de Pierre Corneille Compléter le plan d’étude suivant à l’aide de citations précises du texte. Dans cette scène, il s’agit d’étudier la situation extraordinaire permettant au héros de prendre toute sa dimension tragique car les violences naissent au cœur des alliances. I- Comment le dialogue prépare-t-il le geste final fratricide ? un violent antagonisme entre frère et soeur Horace : la force virile a- L’indignation d’Horace b- La volonté d’Horace d’imposer à Camille

Synthèse sur le personnage de Cléopatre dans la pièce Rodogune de Corneille La violence qui baigne la pièce est vive. Elle réside dans la fureur qui habite Cléopâtre soumise à ses passions haineuses et à son goût pour le pouvoir. Sa violence est source de cruauté envers ses fils qui ne sont pour elle que des instruments. Ils souffrent de cet état de fait et en deviennent les victimes. L’amour maternel a si peu d’importance qu’il s’inclinera devant la fureur. Cléopâtre va perpétrer le meurtre

peinture sociale, le désir de réussite et l'amour. -Extrait: Ce n’est qu’au chapitre 4 que Stendhal met en scène directement le jeune Julien Sorel dont le lecteur connaît tout juste l’identité -Problématique: Quelle image du jeune héros Stendhal donne-t-il à travers cette première apparition dans le roman ? -Plan: La contextualisation (1 à 6), La désobéissance de Julien (6 à 14), Une scène violente (15 à 20). I. La contextualisation -Compléments du nom  "de sa voix de stentor" qui décrit le

Au 18 ème siècle, le terme de mise en scène est encore inexistant. On ne parle pas de metteur en scène au sens propre comme aujourd'hui. C'est généralement le chef de troupe, si il y en a un, qui endosse ce rôle là. On ne parle donc pas de metteur en scène mais d'auteur, de poète, qui écrivent une œuvre qui par la suite va être jouer par une troupe. Les auteur n'ont aucun droit sur l'oeuvre écrite, une fois remise aux comédiens. Lorsqu'elle est donnée, c'est la troupe qui prend la suite. Les acteurs

I/La violence-telle qu’on la représente 16713201307465L’hôpital de Deir el-Balah, dans le sud, a été atteint lors de deux raids aériens sur la ville, le mardi 22 juillet 2014. 00L’hôpital de Deir el-Balah, dans le sud, a été atteint lors de deux raids aériens sur la ville, le mardi 22 juillet 2014. 3813175960120De nos jours, la violence est présente dans tous les médias (journaux écrits ou télévisés, films, réseaux sociaux, etc…). 00De nos jours, la violence est présente dans tous les médias