Violence Utile

ressentent la vitalité de l’enfant – et surtout sa conscience spontanée – comme menace. En conséquence, ils se justifient de reproduire la violence éducative dont ils ont eux-mêmes souffert. Une terrible compulsion qui dresse les parents contre leurs enfants depuis des millénaires. » Autrement dit, Alice Miller caractérise la pédagogie noire comme une violence physique et psychologique destinée à inculquer à l’enfant l’obéissance, le respect et la soumission. Cela se concrétise chez l’enfant par

ce qui amènera à la révolution du 21 juillet 1830. Ne pouvant plus exprimer ses désirs, ce sentiment refoulé a été jusqu’à réveiller une grande violence destructrice. En permettant la satire et la plainte, cela donne un sentiment de liberté, de bien-être. Cela donne donc la possibilité d’exprimer ouvertement sa haine et donc, avec moins de violence. Prenons l’exemple du 17ème Siècle en France sous l’influence de Jean-Baptiste Pocquelin, dit Molière, qui est un dramaturge, auteur de comédie se

jeunes sont donc toujours en contact avec eux et avec ce qui montre. La violence est souvent présente dans les médias et elle a une répercussion direct sur les jeunes car ils sont en pleine découverte de leurs moyens et sont donc très influençable. Plus les adolescent voit de violence plus elle leur paraît normal et banal, ce qui les influences sur leur comportement avec leurs pairs ou même avec leur famille. De plus la violence monter aujourd'hui par les médias est de plus en plus réaliste et sadique

Joseph PUJOL TRAVAIL D’INTERET PROFESSIONNEL DE TROISIEME ANNEE La violence dans les services de l’imagerie médicale. Auteurs : Mlle MEYSSIREL Angélique Mlle RABOT Rachel Mlle SLIMANE Nabila PROMOTION 2006/2007 1 SOMMAIRE REMERCIEMENTS INTRODUCTION PAGES 3 4 I - CONSTAT I - 1 L’influence de la médiatisation I - 2 Notre expérience I - 2 - 1 Cas de violence de patient envers un agent hospitalier I - 2 - 2 Cas de violence au sein du personnel I - 3 Nos interviews 6 6 7 7 9 10 II - CADRE

Comment travailler avec un résident présentant des traits autistiques et un comportement empris d' «agressivité»? Mieux comprendre son fonctionnement et «ses limites» : La violence ou l’agressivité , je crois, est fortement liée à plusieurs facteurs: - Les troubles de la discrimination dont ils souffrent : Ils ont beaucoup de mal à contextualiser, à mettre en perspective , à globaliser une situation. Cela génère de l’incompréhension des tenants et des aboutissants et par conséquent

vécu violent tel que la guerre. Une œuvre d’art ne tiendrait donc pas devant la violence. Toutefois, toute œuvre d’art majeure exerce plus ou moins directement une influence sur la société. Elle peut en effet délivrer, par exemple, un message pacifiste. Plus encore, elle peut, par sa simple beauté posséder une portée intellectuelle qui peut inciter à la réflexion et, par voie de conséquence, à une diminution de la violence humaine. L’œuvre de Malraux, ainsi que celle de bien d’autres intellectuels,

5ème partie : Le pari Défi prioritaire : « Comment expliquer et prévenir la violence croissante chez les jeunes ? » Informations : interview par TF1 de Gisèle George, pédopsychiatre, 21/03/2002. Rapport sur la violence chez les jeunes de l'OMS (Organisation Mondiale de la Santé) « La violence à l'école », Arté TV, 30/05/2006 Personne de référence : Gisèle George, pédopsychiatre française. Je m'inspire de son interview suite au drame de Besançon (torture d'une jeune adolescente

laquelle est fondée la société de cette époque : autorité paternelle => donne validité avec une restriction « mais » à l’age des enfants & la capacité de se conduire de manière autonome. - Il développe deux valeurs différentes : l’autorité par la violence & l’autorité consentie (donne l’exemple anglais : le roi est aussi le chef de la religion, il tient son pouvoir). - Structure du texte : 4 paragraphes avec alternance de phrases longues & courtes qui viennent réaffirmer la phrase longue « c’est

Comment devient-on terroriste ? Comment lutter contre le terrorisme si l'on ne parvient pas à définir ce terme ? Le terrorisme désigne avant tout la violence de l'autre. Cependant, c’est une notion qui reste vague : rien que dans les pays anglophones, il existe 272 définitions du terrorisme ! En outre, la notion n’est pas la même selon l’époque, le lieu : les nationalistes algériens des années 50 étaient des terroristes ; aujourd’hui, ce sont nos interlocuteurs. Il en va de même pour le Hamas

vient d’une autre origine que de la nature. Qu’on examine bien, et on la fera toujours remonter à l’une de ces deux sources : ou la force et la violence de celui qui s’en est em¬paré, ou le consentement de ceux qui s’y sont soumis par un contrat fait ou supposé entre eux et celui à qui ils ont déféré l’autorité. La puissance qui s’acquiert par la violence n’est qu’une usurpation, et ne dure qu’autant que la force de celui qui commande l’emporte sur celle de ceux qui obéissent ; en sorte que si ces