Violence

Sommaire Introduction 2 I/ La violence à l'école 3 1) La violence entre les élèves 2) La violence envers les professeurs 4 II) Analyse de ce phénomène 5 1) L’éducation 2) La banalisation de la violence 5 Conclusion 8 Annexe 9 Bibliographie 16 Introduction La violence est un phénomène qui existe depuis toujours car la nature humaine veut que les hommes soient constamment en rapport de force. Le mot violence est parfois difficile à définir car trop

concepts………………………………………………………………………4 I-1. Ecole…………………………………………………………………………………………. 4 I-1-1. École officielle…………………………………………………………………….………...4 I-1-2. École parallèle………………………………………………………………………...…… 4 I-2.Violence……………………………………………………………………………….……… 4 I-2-1. Définition……………………………………………………………………………….…...4 I-2-2. Les formes de violence……………………………………………………………………...6 II-Causes et manifestations……………………………………………………………….……...6 III-Conséquences…………………………………………………………………………………8 III-1. Conséquences sur les étudiants…………………………………………………

Les concepts de violence et de maltraitance Définir précisément ce que recouvrent les notions de violences et maltraitances permet d’appréhender l’importance du problème mais aussi en terme de prévention d’en évaluer les risques. Cela conduit aussi à réfléchir à ce qu’est la « bientraitance » Éliane Corbet Docteur en psychopédagogie, conseillère technique Creai Rhône-Alpes E n parlant ici de violences et de maltraitances qu’évoquons-nous exactement ? Dans une première approche disons tout d’abord

La violence en milieu scolaire. Faire évolué le cadre scolaire et la société. I- Qu’est-ce que la violence en milieu scolaire. A) Introduction : La violence en milieu scolaire n’est pas un phénomène nouveau dans notre société, mais elle s’est aggravée ; c’est pourquoi l’éducation nationale s’est récemment penchée sur le problème. La nouveauté est dans l’évolution sociale, la diffusion de l’enseignement, l’attention de la société

violente ? Et qu’est-ce qui est à l’origine de cette violence ? THESE : Oui, le monde de La Fontaine est un monde violent Il est vrai que ce ne sont pas toutes les fables de La Fontaine qu’on peut qualifier de violente, bien au contraire, mais une majorité d’entre elles sont particulièrement troublante voire même violente. Les deux coqs, le renard ayant la queue coupée, la cour du lion et le loup et l’agneau sont de très bons exemples de cette violence et cruauté que l’on peut trouver dans les fables

A MO U R, H AI N E E T VI O L E N C E Comment gérer ses émotions Névrose Amour (Ang. dépressives) Emotions / Symbolisme Haine (Ang. paranoïaques) Violence 1. Amour et haine : les émotions KLEIN Melanie, Love, guilt and reparation, 1937 La haine : mécanisme psychologique dynamique, actif en permanence, qui permet à l'appareil psychologique de s'adapter à son environnement et aux modifications que celui-ci subit. GOLEMAN Daniel, Emotional intelligence. Why it can matter more than IQ, 1995 GARDNER

La violence en milieu scolaire. Faire évolué le cadre scolaire et la société. I- Qu’est-ce que la violence en milieu scolaire. A)Introduction : La violence en milieu scolaire n’est pas un phénomène nouveau dans notre société, mais elle s’est aggravée ; c’est pourquoi l’éducation nationale s’est récemment penchée sur leproblème. La nouveauté est dans l’évolution sociale, la diffusion de l’enseignement, l’attention de la société sur ces questions et leur médiatisation. La violence à l’école

Cours : Violence à l’école, enseignement et EPS (1) Présentation « L’éducation consiste en une action exercée par un être humain sur un autre être humain – le plus souvent par un adulte sur un enfant – pour permettre à « l’éduqué » d’acquérir certains traits culturels (savoirs, ou manières d’agir tant techniques que morales) que les usages, le sentiment ou une conviction raisonnée font considérer comme souhaitables » Jacques Ulmann (1976). La pensée éducative contemporaine. Paris: PUF (p.9)

utilisant la violence pour encadrer la population. C’est notamment pour cela qu’il fut beaucoup critiqué, ainsi que pour son opposition virulente aux idées des Lumières. Selon Joseph de Maistre, la violence est un mal nécessaire en vue d’un plus grand bien. Cependant, peut-on véritablement appliquer à la pratique cette théorie et instaurer un régime fonctionnant par la violence ? I. La violence selon De Maistre, un mal nécessaire au service d’un plus grand bien 1) La violence permet de

L’ARTICLE La violence est une préoccupation majeure en milieu scolaire et il est connu qu’elle se manifeste sous différentes formes. L’âge et le sexe jouent sur ce type de comportement ainsi que certaines caractéristiques familiales et environnementales. Cependant, la nature des violences ainsi que les préventions possibles restent peu exploitées. Vivre en sécurité à l’école est un bien fondamental de l’enfant et il doit être respecté. Néanmoins, les pratiques visant à réduire la violence à l’école