Vision De La Société Dans La Princesse De Clèves

DE VALEURS COLLECTIVES a. LE ROMAN EPIQUE La société du Moyen-Age a une vision du monde empreinte de merveilleux : le sort du monde se joue dans la confrontation des deux valeurs suprêmes, le bien et le mal. Le héros épique est au service du Bien, et répond à l’étymologie du mot (héros = demi-dieu). Car le monde surnaturel l’accompagne pour lui faire réussir ses entreprises : il lui donne une force surhumaine, aussi bien physique que morale. La société n’est pas encore remise en cause, et les valeurs

picaresque donne une vision du monde par les tribulations d’un personnage populaire, aventurier qui traverse les milieux sociaux. Le roman d’aventures multiplie les péripéties sentimentales ou scientifiques (science-fiction) Le roman d’apprentissage retrace l’éducation du héros dans son parcours affectif, social ou moral. Le roman d’analyse privilégie la peinture psychologique, analyse les mouvements de l’^me et de l’affectivité. Le roman de mœurs donne l’image d’une société, personnages mêlés au

Paroles et pensées rapportées. Focalisations. Caractérisation du personnage de l’initiateur et de l’initié. Le portrait littéraire du personnage. En quoi les personnages de l’initiateur et de l’initié révèlent-t-ils une Problématique vision particulière de la société au XIXème siècle ? Texte 1 : Le portrait de Monsieur Grandet, Eugénie Grandet, 1833. Groupement de textes (oral bac 1) Texte 2 : Le père Goriot, Balzac, 1835. (oral bac 2) Texte 3 : Le Rouge et le Noir, Stendhal, 1830. (oral bac 3) Texte

monde extérieur -romanicer présente de façon consciente ou non, une vision du monde par intermédiaire de personnages, sentiments, pensées ; vision partielle qui a évolué à travers temps et grâce à la diversification des romans -XVIè : roman moderne avec Gargantua de Rabelais où roman lié au merveilleux, gigantisme représente appétit de connaissances des humanistes de la Renaissance -XVIIè : roman classique (Princesse de Clèves de La Fayette) représente héros avec qualité morale exemplaire -XVIIIè

Ses origines remontent à la fin du VIIIème siècle avant J.C. avec les textes d’Homère, c’est-à-dire à l’Epopée (L’Iliade + l’Odyssée). II) Essor du roman Au XIIIème siècle, c’est l’apparition du roman médiéval, qui décrit en l’idéalisant la société féodale (combat épique, amour courtois etc.). Fin XIIIème siècle, c’est l’apparition des textes satyriques avec pour œuvre majeure Le Roman de Renart de Pierre de Saint-Cloud (fin XIIIème, début XIVème siècle), qui s’inspire des codes de chevalerie

littéraire, peut-il être le reflet de la société ? I. Le roman peut être le reflet de la société a) Grande importance accordée aux faits historiques, aux moeurs (ex : Salammbô de Flaubert) b) Description précise des sentiments, des relations humaines (ex : Manon Lescaut de L'abbé Prévost) c) C'est le dessein du Réalisme et du Naturalisme (ex :Le Rouge et le Noir de Stendhal + la citation et l’Assommoir de Zola) II. Mais ce souhait de représenter la société peut avoir des limites a) Le romanesque

PERSONAGE DE ROMAN A. La construction du personnage : Le personnage de roman évolua au cour des siècles. Pour passé d’un personnage guerrier chevaleresque a un personnage plus fin mieux décrit qui a des sentiment (amoureux). on le voie dans la princesse de Clèves de Madame La Fayette personnage plus complexe on passe un cape analyse des sentiments. On commence d’écrire les vrais gens, plus uniquement les nobles. Milieu social cupide argent bal Manon lescaut. L’amour envahi peut a peut l’univers du roman

parce qu'ils ne le sont pas, le roman nous propose une lecture exemplaire du monde. À l'origine du genre, c'est-à-dire au Moyen Âge, le roman avait semble-t-il une valeur éducative, en proposant des personnages idéalisés représentatifs d’une vision morale et même religieuse. Ainsi, les romans de chevalerie reposent sur la quête héroïque menée par des personnages, de preux chevaliers dotés de qualités exceptionnelles, par exemple les chevaliers de la Table Ronde, l'ordre légendaire au service

1er2-textes pour bac-en cours- avril-élève-avec mouvements.pagesObjet d’étude I : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle, parcours : alchimie poétique : la boue et l'or ! A. L’œuvre : Les Fleurs du mal de Charles Baudelaire 1. « Au lecteur » (extraits) 2. « Correspondances » 3. « Une Charogne » (extraits) B. Le parcours. Alchimie poétique : La boue et l’or 4. Aragon, « C », Les Yeux d’Elsa (1942) 5. Francis Ponge, « l’huitre », Le Parti pris des choses (1942)
 C. Lectures cursives

Présentation PowerPointPrésentations1.1 Présentation de l’autrice1.1.1 Une dame de Cour1.1.2 Une Précieuse1.1.3 Une femme de lettres1.2 Présentation du roman1.2.1 Un roman nouveau1.2.2 Un nouveau romanesque1.2.3 L’ « affaire » de La Princesse de Clèves1.3. Présentation du parcours1.3.1 Individu1.3.2 Morale1.3.3 Société1.1 Présentation de l’autrice (Voir les repères chronologiques p.12)Marie-Madeleine Pioche de La Vergne, comtesse de Lafayette (1634-1693) 1.1.1 Une dame de courFamille de petite noblesse